德育工程匹夫有责(李欢初).docx

青少年思想道德教育 匹夫有责
孝感市玉泉小学 李欢初
(此文于 2006 年获校优秀德育论文）
有一句很流利的话：智育没有抓好，就要出 “次品 ”；体育没有抓好，就要出“废品 ”；德育没有抓好，就要出 “危险品 ”。可见思想道德教育的重要性。
当前我国未成年人思想道德的总体状况是好的。但少数未成年人精神空虚、理想信念淡漠、纪律散漫、方向迷失、诚信缺乏、社会责任感淡漠、亲情感情
淡化 , 行为****惯差，个性极度张扬 ; 一些未成年人受到社会生活不良现象的影响，世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位；少数未成年人甚至参与吸毒、赌博
和敲诈，走上违法犯罪歧途 , 且犯罪年龄低龄化、暴力化、团伙化、手段***化现像严重，独生子女犯罪比率上升等。这些现象无不说明我国青少年思想道德教育工作有待进一步加强。
笔者认为全面加强青少年思想道德教育，不仅仅只是学校的责任，教师的责任、教育工作者的事情，家长、社会中的每一位有识之士都应尽到自己最大的责任。学校、家庭、社会，都要担负起这一神圣使命。
青少年思想道德教育－－教师的责任
有些学校对德育工作的态度是 “说起来重要， 做起来次要， 忙起来不要 ”。一方面是大力进行道德、思想、法制教育，红红火火地开展各种各样的德育评比、德育研讨；一方面是活动频繁、形式多样、丰富多彩，成果喜人，产生了一个又一个德育先进单位。但另一方面，校园事故及校园暴力却不断升级，学生的
各种心理问题引人关注，品德滑坡势态严峻。何故， 抓德育 “徦大空 ”，缺乏实效性。
现在学校里，智德分离是个大问题。 德育在不少学校变成了一个脱离各个学科教学的单独领域。不少教师认为抓智育、抓学****成绩是硬任务，教师没有精力再多管学生的品德教育，对学生的一些道德问题视而不见，或是不痛不痒
地训斥一两句。很多教师只管学****不管思想 , 只管传授知识、不管德育养成，只管课内、不管课外。有的教师认为德育工作是德育处（政教处，大队部）、班主任的事，放弃了自己的责任。
其实学科教师在德育中可以起很大作用，各学科都可结合自身内容渗透德育：语文教学中通过选择典型的文学作品，可激发学生的爱国热情，陶冶性情；数学教学既可以训练学生良好的思维品质，也可以锻炼学生克服困难的意志；科技自然学科可培养学生的科学探索精神；社会、地理、历史学科则可通过历史人物、自然、国情等激发学生的高尚社会情感及良好的性格；音乐、美术、
手工学科通过欣赏美、描绘美、歌唱美来培养学生审美情趣和鉴赏能力；体育教学在增进学生身体健康同时，可以培养学生的协作精神、集体主义精神、意志品质和竞争意识。
每一位教师都应以 “全员育人 ”、“全程育人 ”为自己的职业目标和****惯。
青少年思想道德教育－－家长的责任
要知道－－ “家长是孩子的第一任教师 ”，可见家庭教育起着学校、 社会教育不可替代的作用，父母应站在 “为国教子 ”的高度，切实承担起家庭教育的责任。
我国《宪法》中也有明确规定：父母有抚养教育未成年子女的义务。因此，做父母的，你们孕育了生命，就必须对孩子负责、对社会负责、对国家负责。努力培养好子女，把他们造就成有理想、有道德、有文化、有纪律人，这是社会赋予每个做父母的公民必须认真履行