语言简明 (2).ppt

洛龙区古城中学
王树海
授课：
爱 莲 说
周敦颐
教学目标：
1、掌握文言常用实词，能够正确翻译全文。
2、领会作者在文中流露的思想感情。
3、体会本文托物言志和衬托的写法。
4、学****本文描写、抒情、议论相结合的写法。
目标展示和重难点提示
本文难点和重点：
通过对“莲”的品质的认识，让学生感受作者以“莲”自况的高洁品格。
认识作者：
周敦颐 北宋 著名的哲学家，字茂叔。道洲人。晚年在庐山峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。“元公”是他的谥号（死后所给的称号）。本文选自《周元公集》 。
掌握 “说“这种文体的特点：
“说”是古代的一种议论文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
认识作者和了解文体
字词的掌握
颐
蕃
淤
濯
涟
亵
逸
噫
鲜
yí
fán
yū
zhuó
lián
xiè
yì
yì
xiăn
听朗读课文：注意字的读音和音节的读法。
智慧大比拼：
1 、 同学们自读课文，利用自己所掌握的古汉语知识和课下注解试翻译本文。时间4分钟
2、分组翻译和质疑求解。看那个组做的好。
学****文言字词的用法：
“水陆草木之花”。“之”：
“予独爱莲之出淤泥而不染” ：
“陶后鲜有闻”。“鲜”：
“陶渊明独爱菊”。“独”：
“香远益清”。“益”：
结构助词，相当于现代汉语"的" 。
“之”：助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译。
“而”：连词，表转折，却。
少
唯独
更加
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” ：
“香远益清”：
“可远观而不可亵玩焉”
翻译下列句子：
莲从淤泥里生长出来，却不受淤泥的沾染。它经过清水的洗涤，却不显得妖艳。
香气远播，更显得清芬。
可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
课文赏析：
1、哪些句子具体描写了莲花？表现了莲的哪些品格？
2、课文写了莲花，还写了哪些花？分别比作什么？
文章题为爱莲说，为什么还要写其他花呢？
3、作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？
4、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？