第 一 课时 面积和面积单位(1)
上关镇中心小学
李 倩
第 5 单元 面 积
问题1:想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗, 谁先完成?为什么?
问题2:生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢? 请同学们找一找,摸一摸,比一比。
擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。
一、情境导入
问题:你能像这样说说其他物体表面的面积吗?
黑板表面的大小就是黑板面
的面积,国旗表面的……
数学书封面的大小就是
数学书封面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
二、探究新知
问题:物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、
圆等封闭图形,是不是也有大小呢?
封闭图形也有大小,它们的
大小就是它们的面积。
三、知识梳理
看不出哪个面积大。
独立思考
问题:下面两个图形,哪个面积大?
观察
重叠
用重叠的方法也比较不出来,怎么办呢?
问题:“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们
的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?
小组合作
可以选用一种图形作单位来测量。
汇报交流
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量,
蓝色的长方形大。
组织讨论
问题:用哪种图形作面积单位最合适?为什么?
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量,
蓝色的长方形大。
三、知识梳理
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