美术评课稿人民艺术家-齐白石.docx

美术评课稿 《人民艺术家 - 齐白石》
鄱阳街小学 向丹
《人民艺术家 - 齐白石》一课是人美版教材 五年级下册第一课 ，这是一堂欣赏评述课。让学生对享誉世界的国画齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无
瑕的高尚人格， 有一个全面的认识和了解， 从而对中国画产生浓厚兴趣， 为进一步对山水画、花鸟画的学****奠定基础。 这堂课的教学过程是以学生探究活动为主线，帮助学生通过个体与小组的探究，自己获取知识。根据这一教学理念，教师设计了六步教学环节：
一、绘画题材，营造课堂氛围； 二、人生经历，调动学****热情；
三、艺术特色，汇报探究所得； 四、表现方法，学生交流心得；
五、学生发表感受，师生互动点评； 六、教师全课总结，升华品德情
操。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
一、营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于 “封闭教学 ”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由 “封闭教学 ”走向 “开放教学 ”已是一种必然。这节课老师打破了常规的欣赏课堂教学形式，以学生自主提出问题的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学****环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择感兴趣的内容话题展开讨论 ,在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试， 不知不觉中学****到了美术的知识和技能， 并获得了丰富多彩的体验， 品尝到了美术活动的乐趣， 身心得到舒展， 情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示， 尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
二、 采用 “互助互动 ”的学****方式 “互助互动 ”的学****是一种同伴之间为达
到一定的教育目标而展开的学****方式， 可以增进同学之间的信息交流， 培养学生之间的团结合作， 互相帮助的精神， 促进学生自主学****的积极性， 老师在本节课
的教学过程中，充分实施了这一方式。第一、根据课型 “互助互动 ”，每一个环节无不突出互助互动。教师自己设计的内容紧扣教材，图文并貌，直观清晰、像一
棵知识树， “生平简介 ”、 “绘画题材 ”、“艺术作品 ”等都将齐白石一生在艺术方面的阶段变化向学生详细地伸展开来， 让学生以小组为单位合作学****深入探究主题内容，主动获取知识，共同提炼知识点向全班讲解，教师及时补充、归纳、总
结。让学生把 对电脑和网络的兴趣 延伸和扩展到 对民族艺术的兴趣， 让 教师的主导作用 和 学生的主体地位 得到 充分发挥 和 有机融合。第二、结合作业，“互助互动 ”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对
同一题材的表现也不同， 因此，作业的完成应从封闭走向开放， 由