美术课常见问题.docx

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发
挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美、 体验美。今天的美术课不再是以前那样， 教师在黑板上画，学生就在作业本上画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，
使学生成为学****的主人； 在作业过程中， 更注重学生在学****过程中的探究， 让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
1、课前备课要认真全面：
美术课的准备内容广泛，课前要仔细的钻研教材，根据学生的兴趣、能力，联系实际设
计教案， 最关键的是， 要预设一些有启发性的能激发学生学****兴趣的问题。 为了让学生得到更直观的视觉感受， 教师要根据教材内容准备好教具， 没有现成的需要自己亲手制作。 为了达到预期效果，教师还要查阅有关资料。
2、课堂教学要注意调动学生的积极性：
课堂教学是重点， 很多问题都值得深入探讨。 有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩
端端正正地作业， 比如一些手工课， 需要几个儿童合作完成， 小朋友凑在一起难免会各抒己
见，不会像***那样有克制力， 这样势必造成纪律不好。 还有一些绘画课为了更好地调动孩
子的积极性， 加入了游戏、 舞蹈等活泼的形式， 课堂也会显得杂乱， 问题是这样形式上的 “乱 ”
并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，
可以画在桌子上，可以 “乱涂乱画 ”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学
生作画时可以戴耳机听音乐， 边听自己喜欢的音乐边作画。 我想这在国内肯定是禁止的。 学
校要求课堂必须有秩序， 但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性， 限制孩子的创造性。 怎样兼
顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如， 既不放纵， 也不压制。例如：可以采用开放的
教学内容。 教师可以引导学生走向自然、 走向社会，投身于五彩缤纷、 五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学****美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。三、要重视作业的评价
3、要引导学生独立思考，发挥自己的个性：