马蹄学校英语高效课堂模式实施方案.docx

马蹄学校英语学科组高效课堂教学模式
甘肃省肃南县马蹄学校 孙德鹏
为了进一步深化新课程改革， 全面推进素质教育， 贯彻落实教体局打造高效课堂的工作要求， 培育学校特色。马蹄学校经过多年的的实践终于走出了自己的路子。总结出了适合自己学生的 “三化五步”教学模式。实践证明打造英语高效课堂的总体要求是突出每一个学生的主体地位， 以培养学生积极主动愉快学****英语为目的。在英语课堂中， 以具体的任务为教学的核心内容， 以围绕目标语言设计的教学活动为教学的载体， 发挥学生的主观能动性， 提高我校学生学****英语的兴趣为目标。从而实施“三化五步”教学模式。
一、“三化五步”教学基本模式
我校打造英语高效课堂的总体要求：是突出一个学生的主体地位，以培养学生积极主动愉快学****英语为目的。 在英语课堂中， 以具体的任务为教学的核心内容，以围绕目标语言设计的教学活动为教学的载体，发挥学生的主观能动性，
提高学生学****英语的兴趣。 为了实现这一目标， 根据英语学科课程的特点， 提出
“三化五步”教学模式。 “三化”（即课堂教学活动化，活动教学任务化，任务
教学主体化）为主要理念，以任务型教学为主线，以“五步”教学（即复****Revision、
介绍 Presentation、 操练 Drill 、 练****Practice、 巩固 Consolidation）为辅助
手段，探索打造英语高效课堂教学模式的途径。
三化：
课堂教学活动化：课堂教学中教师只有从活动入手来设计教学，才能激起学生学****的欲望。
教学活动任务化：任何教学活动的设计都应该紧紧围绕教学目标。在设计教学活动中，教师必须以教学内容中的教学任务为主线， 设计教学内容相关的活动，必须体现听、说、读、写的四项。以听促说，以读促写。
任务教学主体化：为了让学生全面参与教学，在课堂中划分小组，共同来完成教学任务是体现任务教学主体化的关键所在。
五步：
（一）热身复****warming up/Revision ）
学生依据学****目标和学****要求自主预****本课内容， 熟记单词，教师督促检查。（二）新知呈现 （ Presentation ）
教师引导，自主探究。 教师重点讲解基础知识。 以检查学****等方式完成新授
知识的输入。
( 三) 语言操练（ Practice ）
内容主要是记忆背诵短语，重点语句等诸多方面。（四）巩固拓展 （ Consolidation ）
通过多媒体课件和导学案，拓展词性变化，句型变化的练****br/>( 五) 小结测试（ Summary and test ）
完成测试题、听写单词，知识点等方式，检测学生学****效果。检测方式可以是书面形式，也可以是口头形式，教师应根据课文内容灵活设计。
二、分项实施、重点突破
充分研读教材
基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程标
准，通读所任学科教材内容， 从整体上把握教材知识体系、 脉络结构和各部分之
间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。 在此基础上， 能够细读当前所教年级
教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处理，
能够就一册书写出高质量的教材分析， 写出整