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高中生物6.3基因工程与转基因生物学案沪科版第二册.doc
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高等教育
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高中生物6.3基因工程与转基因生物学案沪科版第二册.doc
第三节 基因工程与转基因生物
一:学****目标
,理解基因工程的概念,感受科学实验探究的过程,感悟科学家在实验中严谨的科学态度。
2.理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。
3.理解基因工程的应用以及可能带来的安全问题。
二、学****重点:
1.基因工程概念中的例子(抗虫棉的获取过程)
2. 基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)
3. 转基因生物(微生物、植物、动物基因工程成果展示)
三、学****难点:
1. 限制酶和DNA连接酶
2. 重组DNA
3. 基因工程的基本步骤
四、知识精要
1、基因工程的概念:基因工程是指依据预先设计的蓝图,用人工方法将某种生物的基因,接合到另一种生物的基因组DNA中并使其表达,使后者获得新的遗传性状,产生出人类所需要的产物,或创造出新的生物类型的现代生物技术。
2、抗虫棉的获取过程所需要的三种工具:(1)是切割DNA分子获得抗虫基因的酶,俗称“化学剪刀”;(2)是连接抗虫基因和运载体的酶,俗称“化学浆糊”;(3)是将重组DNA导入细胞中的运载体,俗称“分子运输车”。
3、基因工程中的四个基本操作步骤:(1)获取目的基因;(2)目的基因与运载体重组;(3) 重组DNA导入受体细胞;(4)筛选含目的基因的受体细胞。
4、 转基因技术的应用:(1)微生物基因工程;(2) 植物基因工程,“抗病毒烟草”等;(3) 动物基因工程,“巨型小鼠”等。
5、 转基因生物产品的安全性:(1)转基因生物本身是否会对生态环境造成不利的影响;(2) 转基因生物产品是否会对人类的健康造成损害。
五、学****过程指导
1、基因工程的概念
在学****新知识时,,先复****旧知识(基因的概念?DNA是如何传递遗传信息的?中心法则的内容?) 再思考问题:是否可以将一种生物的基因转移到另一种生物的基因组中,并使其表达出具有特定用途的产物或创造出新的生物类型呢?(用实验事实证明)
● 怎样解决农民棉花虫害问题?
● 抗虫棉的获取过程
● 基因工程中的三种操作工具:① ;② ;③ 。
基因工程中质粒作为运载体的条件是:
(1) ( 能装载目的基因)
(2) (能为受体细胞所接纳)
(3) (能自我复制)
(4) (带有可供识别的标志基因)
● 基因工程的操作步骤:
操作对象:
操作水平:
基本过程:
结 果 :
实 质:
基 因
DNA 分子水平
剪切
重组
导入
筛选
人类需要的基因产物
基因重组
● 转基因技术的应用:
● 转
高中生物6.3基因工程与转基因生物学案沪科版第二册 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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2021-01-22
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