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华师大版七年级上册科学“同种生物的差异性”教学设计
　
“同种生物的差异性”是义务教育课程标准试验教科书科学（华师大版）七年级上册第七章第二节的内容。同种生物的差异性其实是生物多样性的体现。前面已经介绍了不同种生物的差异性即生物物种的多样性，这里介绍的同种生物的多样性就是对生物多样性的一个完整的补充。
为了较好的体现新课程的教学理念，笔者学****了科学课程标准，分析了本课学****内容的背景与功能，根据新的要求，作了以下理论构思：
教学目标拟定为：
通过技术培训，能判断人的一些性状。
通过对不同人的性状的分析比较，知道人这物种存在差异性。从而提升到知道同种生物之间也存在差异性。
3．通过警察角色的扮演，培养分析能力、合作意识、动手操作能力、观察能力、表达能力。
通过活动，培养严谨的科学态度、团队精神和科学的价值观，学会评价，建立自信。
通过人种的介绍，渗透和平主义的思想，每种人种平等，没有尊贵、卑贱之分。
指导思想：创设情景，让学生参与角色扮演，在扮演角色时不知不觉中获得知识。理论知识与生活相联系，变学生的被动学****为主动学****真正做到快乐轻松的学****br/>教学策略：以学生的自主探索为经，以生生、师生合作交流为纬，让学生在情景中活动，在活动中学****br/>以下是主要的设计设计：
主要内容
教师活动
学生活动
导入：
[情景1]
12月8日夜里，我校发生了盗窃案，丢失了一些现金和一台电脑,若你是一个警察，你应从哪些方面去寻找线索？
吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。
运用以往的知识寻找破案的线索
[情景2]
经当地警方技术勘察, 在现场多处留下某个未知指纹，还有在门锁处留下一点血迹，可能是罪犯在撬门时伤了手。同时多方调查又在一家电脑店内找到我校失窃的一台电脑，据店主交代他是从一个年轻人手中买来的？
给予提示，缩小线索
锁定范围后再进一步找线索
技术培训
1．相貌
（1）你作为警察应从哪些方面向店主询问 ？
（2）请你找出书本中的三个少女相貌的不同外貌特征
貌
2．指纹
（1）观察人的指纹，找出指纹的类型，分析自己及父母的指纹（课前已印）类型。
（2）为什么可以将指纹作为辨别身份的一个标准?
（3）指纹在生活中有什么应用？
3．血型：人血型有哪些基本类型？你知道自己的血型类型吗？
培养学生合作意识、动手操作能力、探究性学****的学****方式。
学生分组活动，每一小组就是一个刑侦小组。分成三个小组。一组一块内容。
每小组成员之间互相讨论完成要求
检验培训成果
特征
黄色人种
黑色人种
白色人种
肤色
眼皮
虹膜
发色
•在幼儿园按上指纹识别机认手不认人
一方面培养学生表达能力，一方面检验学员的学****情况，也可促使各组学员之间相互学****br/>每组的代表发言，其他同学可以补充
•指纹考勤机,指纹锁,指纹鼠标
•警察常用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份
•按指纹来签署文件、契约或作为密码
•…
血型主要分为O型、A型、B型、AB型
从相貌、指纹、血型等差异引出人