（推荐）人美版小学四年级美术下册全册教案.doc

教学目标：通过学****了解植物的种类和生长特点，学****用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、县造型能力和综合学****能力。
德育目标：
通过学****活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解职务与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点：了解植物的种类和生长特点，学****用线表现植物的方法。 
教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学准备：植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等
课 时：一节课时
教学过程：
一、组织教学 稳定情绪：
检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 
二、导入新课：
提问：教室里摆的是什么植物？你喜欢它吗？为什么？
三、探究式学****br/>（板书课题）
布置观察作业：这种植物的叶子又什么特点？每片叶子有区别吗？
集体反馈。
提问：如何表现出植物的丰富变化呢？你欣赏了课本上的画家作品有什么感想？
（叶子因角度的不同产生了多样的变化，姿态各异
……）
组织学生讨论教材上的学生作品。
师：欣赏课本上画家的作品，画家画出了叶子之间的遮挡关系，划出了叶子的多样变化。
提问：
1、书上的学生作业哪幅画的生动、精细？
2、书上的学生作业那些是利用常用的笔画的，哪些是用刮画的形似表现的？
（学生观察、思考）
四、教师示范、学生作业：
示范如何刮出粗细、疏密、前后穿插等不同的线，表现出植物的特点。
学生可学老师，利用刮画的方法完成植物的写生。
五、作品展示： 
1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学****情况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。  
六、课后拓展：
通过查询有关资料，了解哪些植物适合在房间里养，哪些植物对人体有害。 
作业设计：
板 书：
教学反思：
第二课. 放 学 了
教学目标：
通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，使学生进一步掌握人物动态的画法和要领，将自己喜欢的课余活动用欢快和热闹的场面体现出来。
德育目标：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、热爱校园的积极情感。
教学重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。
教学难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系和构图。
教学准备：图片、人体模型、铅笔、彩笔、油画棒
课 时：一节课时
教学过程：
一、组织教学 ：
稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课 ：
展示教材中的美术作品，提问：这些画中都表现了什么人物？他们在做什么？（出示课题：放学了）
三、新授课：                                                  
（1）提出问题：                                                      
1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？（学生距离放学后的各种活动）
2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？（学生回忆，并进行模仿。）放学后你最喜欢做哪些活动？                        
 3、如果让你来创作一幅《放学了》的画，你有哪些困难？
（2）思考讨论
1、思考：要表现课余活动，你认为哪里最不好画？
归纳问题（板书）：人物动态          画面构图
2、小组研究讨论：每组可找一名学生随便动，学生观察人在活动时身体的哪些部位产生了怎样的动态变化？（板书：四肢、躯干、头部）
四、学生作业 ：
1、出示动态表现死板的人物画，师生共同修改。
2、出示各种动态的范画共学生参考。
3、根据自己的想法，划出课余活动中的一个场景或形象。动态生动，形象细致。
五、小结: 评价，说说自己表现的是什么？通过这节课的学****比以前有了那些进步？
下节课的准备，观察课余活动的人物动态，思考画面的构图。
作业设计：
板 书：
教学反思：
第三课.  快乐的人
教学目标：
1、引导学生了解认识线形材料，并利用线材制作一个动作夸张的人。
 2、学****线材人物造型的基本方法，发展学生的动手能力和创作能力。
德育目标：
培养学生良好的学********惯，合作及创新精神以及乐观的人生态度。
教学重点：认识线材，运用技法，艺术表现手法人物动态的造型。
教学难点：表现夸张、生动的人物动