（推荐）人民教育出版社初中信息技术八年级下册教案全册.doc

授课时间：2015-3-1 课时：1
第一周
课 题： 第一课 几何画板的初步认识
教学目标：
1、了解几何画板界面
2、能用几何画板画一些基本图形
3、学会将自制的画板文件存盘
教学重点：
1、用几何画板画基本图形
2、要求学生注意状态栏的变化
教学难点：几何画板基本图形的制作方法
教学方法：边讲边操作
教学过程：
【提出问题】
今天这节课，我们开始学****几何画板”。
先打开启动几何画板，先观察试验10分钟，解决两个问题：
1、你认为“几何画板”很像你以前学过的什么软件？试着比较这两种软件的异同；
2、试着说出“几何画板”界面是由哪几部份构成？
3、比一比，你能用“几何画板”画出你学过的哪些几何图形？
4、试着将你的第一个“几何画板”画出的图形存盘？并查看一下其扩展名
【新课】
一、几何画板的初步认识：
1、启动几何画板；
2、分析几何画板软件与以往学过的软件有何异同：
（1）相同点：有点象“画图”软件：有标题栏（窗口控制按钮）、菜单栏、工作区（绘图区）、工具栏。
二、工具简介：
参考书P4图1-11
三、在几何画板中画以下基本图形，并尝试回答以下问题：
1、点：A（如何为一个点标识字母，如何修改或去掉标枳的字母）
2、两个点A、B，并连接成线段AB。（两点确定一条直线。如何同时选定两个以上的对象。如何删除对象？）
3、利用画线工具画出线段AB；
4、利用画线工具画出射线OP；
5、利用画线工具画出直线l；
6、线段AB的中点M；（如何构造线段的中点？）
7、标出两点A、B的中点M；（如何隐藏作图过程中的辅助对象。）
8、画两个点A、B，并连接这两个成一条直线或射线；（如何构造两点间直线或射线。）
9、过直线l外一点作已知线段AB的垂线，垂足为O；（如何构造垂线？）
10、过直线l外一点作已知线段AB的平行线；（如何构造平行线？）
11、作一个角AOB，并做出这个角的平分线OC；
12、作一个三角形；
注：以上练****分三个过程：
1、学生尝试：（老师利用大屏幕画出，但不讲解）
2、学生上台展示：（挑选一些做和比较好的学生到前面讲解，老师补充和更正。）
3、学生完成练****登记成绩）
四、作业
1、作已知线段AB的中垂线；
2、作一个直角三角形；
3、作一个等腰三角形，并做出等腰三角形的底边上的高。
4、将自己的作品存盘：文件名为：Lx2-：
五，课后反思：
组长批语：
授课人：图尔逊江 授课时间：2012-2-20 课时：1
第二周
课 题： 第二课 画基本几何图形
教学目标：1、初步掌握用几何画板绘制三角形的方法。
2、初步掌握几何画板的思考分析方法。
教学重点：绘制三角形
教学难点：理解几何画板的分析方法。
教学过程：
一、导入
这节课初步学****用几何画板绘制图形，重点学****绘制三角形有关的问题。
二、新课
1、  熟悉工作环境
（1）认识工具栏和菜单栏
指出：为了叙述的简便，也为了区分画图的方式，在后面的叙述中，将用工具箱中画出的图形的操作称为“画图”，将菜单命令绘制的图形的操作称为“作图”。
（2） 熟悉工具栏
（3）熟悉菜单栏
A、 构造菜单
B、 变换——平移
C、 度量——长度
D、图表——绘制点
2、实例一：绘制指定坐标的三角形
（1）铺垫练****br/>A、绘制任意点 B、绘制任意线段 C、绘制任意三角形 D、绘制坐标为（1，3）的点
（2）讲解绘制要点
A、通过菜单绘制任意线段
a、  构造——>线段，菜单是灰色的，说明暂时不可用
b、  指出：数学中两点确定一条直线，那么如何确定一条线段呢？
c、  首先要绘制两个点，然后将两个点都选中，才能构造出一条线段。
d、  选中一个点无法构造线段。
e、  拓展：构造直线怎么做？构造射线、垂线、交点呢？
B、绘制任意三角形（用两种方法：画图和作图）
C、绘制坐标为（1，3）的点
（3） ****题一
已知△ABC的三个顶点坐标分别是A（7，1）、B（8，2）、C（9，0），绘制△ABC。
（4）讲评****题一
A、绘制三个顶点B、构造三角形C、显示标签[MS1]
3、  实例二
（1）铺垫练****br/>A、画3厘米长的线段（水平的、垂直的） B、度量这条线段的长度
提问：刚才绘制的线段到底有多长呢？度量——>长度
（2****题二及分析
A、题目：在太阳光线下，竿高为1．５m的竹竿在地面上的影长为２．５m，在同一时刻，测得某大楼的影长为15m，则这栋大楼的高为（）。
B、分析：已知竹竿、楼的影长，竹竿高度。求楼