（推荐）人音版小学三年级上册音乐《桔梗谣》教学设计微课应用教学设计.doc

《桔梗谣》微课程设计方案
作者信息
姓 名
　
联系电话
　
所教学科
音乐
所教学段
小学三年级
电子邮件
　
单位名称
　
微课程信息
主题名称
优雅朝鲜舞
选题意图
三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学****能力、意志品质和学********惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学****向主动学****转变，通过此微课程意在培养学生主动学****和表现美的能力。《桔梗谣》是首三拍子的朝鲜民歌，舞蹈律动性比较强，用简单的舞蹈为歌曲伴奏，用铃鼓打三拍子节奏，增强学生对朝鲜族歌舞的感受。
内容来源
人民音乐出版 第五册
适用对象
音乐 小学三年级
教学目标
1、感受朝鲜族歌曲的三拍子特点，用铃鼓打三拍子节奏为歌曲伴奏
2、能用丰收时的喜悦之情演唱歌曲《桔梗谣》，并配上简单的朝鲜舞蹈。
教学用途
□课前预****课中讲解或活动 ■课后辅导 □其他
能用简单的舞蹈动作和铃鼓来丰富歌曲
知识类型
□理论讲授型 □推理演算型 ■技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
■拍摄 ■录屏 □演示文稿 □动画 □其他
预计时间
8分钟
微课程设计
教学过程
设计意图
1、欣赏朝鲜舞蹈
先欣赏舞蹈，给学生以视觉冲击，激发学****兴趣

2、简单介绍朝鲜舞蹈的特点：朝鲜舞讲究“鹤步柳手”，即模仿鹤的步态起舞，并在“鹤步柳手”的步态中，又以动静结合为特点即以内在之动，带动外在之动，动中有线，而静时线未断，动起来松弛自如，潇洒流畅，静下来婀娜多姿，仪态万方，有如花朵含苞待放，这就是朝鲜舞的魅力所在。微课程展示基本手型
了解舞蹈特点，帮助学生掌握动作要领，基本手型：基本手型：食指、中指自然伸直，无名指、小指自然微屈，大拇指接近中指。