学会写文章——资料如何使用资料.pptx

学会写文章——如何查找和使用资料?资料搜索资料使用资料来源资料准备酝酿筹划形成提纲正式起草修改完善撰写文稿的一般流程 。 。 “内情”材料。 ,团队合作,平时要分享信息。 。 。 。 。 、学者提供的专业意见或建议。资料来源:核心是调动一切资源,大量占有材料 Section header 资料搜索 Section header 资料使用资料来源 5 资料搜索:关键是想明白才能找明白资料来源资料搜索资料使用根据资料的类型搜索方法也不完全相同,例如图书和电子资料的搜索会有细微差别。寻找资料的口诀:材料多,文章好;多读书,佳句找;勤观察,笔记好;多用心,善思考,勤摘录,多剪报。分条记,整理好;使用时,方便找 、关键词或者主要内容中心的搜索。 。 ,在相关类别里查找。 ,根据各部分内容查找。资料使用直接决定文章的质量资料来源资料搜索资料使用资料的来源不同,资料的使用程度就不同。例如专家学者的观点是可以直接引用,案例资料稍微转换叙述方式也可以使用,但有些观点或者结论,我们可以借用,但必须高度提炼概括。这里暂且不谈,这里主要是对一些资料进行大范围改写进行方法解析,主要有6个: 方法一:概述材料+定向分析+(原因分析) +提出观点方法二:边叙边议+(分析原因) +提出观点(还可再分析) 方法三:引用材料+相似联想+简析并提出观点方法四:引用名言(已含观点) +引用材料并简析方法五:引用名言(已含观点) +联系现实摆现象+引材料+分析材料点+提出观点方法六:摆与观点相反的现象+引一般人观点+结合自己观点分析材料+提出观点案例清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》,顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责,有人认为“清华大学缺乏人文精神”,甚至有人提出顾校长应引咎辞职。要求:全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思这个段落。方法一:概述材料+定向分析+(原因分析) +提出观点因为清华大学顾秉林校长在朗读一首送给亲民党宋楚瑜先生的诗时,在“侉”字上卡壳了,由此引来诸多指责,更有甚者提出顾校长应引咎辞职以谢罪天下。对此,我不禁哑然失笑,为什么人们看到的只是顾校长不会念一个字,却忽略了他是一名物理和材料学家?而且那“侉”字还是用篆体所写?抓住别人的小疵小短劳神动气,忙着发落,会不会因小失大呢? 在我看来,民众的过分指责原因有二:一是对名师名校的要求过高;二是缺乏术业有专攻的意识。我认为,顾校长念错一个字无可厚非,毕竟,金无足赤,人无完人! 引用材料定向分析分析原因,提出观点民众为何过分指责? 素有中国顶尖高校之称的清华大学,因校长顾秉林在朗读《赠任父同年》时在“侉”字卡壳, 被社会舆论推上风口浪尖,更有甚者认为清华大学缺乏人文精神。这不得不让我思考: 社会舆论该去向何方? 有人说,社会舆论是面照妖镜,但我们更应该知道,社会舆论并不是人人得而挥之的金箍棒, 更何况,谁又能保证自己拥有火眼金睛呢?只一字卡壳停顿,便如此苛责,依我看,缺乏人文精神的不是清华,而是社会舆论,是聚光灯下浮躁且****惯于快餐文化的社会大众对个人过失的无限放大。人非圣贤,孰能无过?人文主义注重强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力! ……引用材料定向分析分析原因,提出观点聚光灯下的舆论方法二:边叙边议+(分析原因) +提出观点(还可再分析) 人非圣贤,孰能无过? 清华校长因一字“卡壳”而引起轩然大波,这是缺乏人文主义精神抑或是小题大做?倘若顾秉林先生只是作为普通人而不是“清华校长”,人们还会如此怒不可遏,漫天指责、口诛笔伐吗?或许,我们只是轻描淡写、一笑置之! 依我看来,这是公众对于“清华校长”乃至整个“清华大学”的盲目崇拜心里的体现,理所当然地认为清华身为国内顶尖名校,应该是一丝不苟、完美无缺的。俗话说:有大略者不问其短,有厚德者不非小疵。我们又何必揪住一个冷僻而且用篆体书写的字去苛责一个受人尊敬、曾作出巨大贡献的科学家呢? 人非圣贤,孰能无过?就算是孔圣人也不能逃脱这一真理。每个人都有自己的长短优劣。我们不能“以一眚而掩大德”,只一味地攻击别人的缺点,全不顾别人其他方面的优点和贡献。边叙边议分析原因提出观点并分析