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“我的班主任观”演讲稿
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用 心 聆 听,用 爱 守 望
——我的班主任观
班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,一个班级是否团结,和谐,是否有活力,,教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想办法呵护纯真的心灵,以真心换真心,用科学的方法加以心理疏导,师生间的爱是双向的,,尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格.
(一)身体力行,无声胜有声
用班主任的教育情感来优化学生的情感,做到以情感人,以情育人,不仅要控制的情绪情感,利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操,用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生,让学生感觉到学校里温馨,: 能力要靠能力来培养,品格要靠品格来朔造 . 学高为师,身正为范 .所以,班主任一定要身体力行,要求学生做到的,教师自己要先做到,我以 对事业的忠,对学生的爱,对同事的和,对自己的严 ,关注学生身体健康,活跃学生身心,有利于师生之间,同学之间交流沟通,培养正确的友谊观和审美情趣.
(二)以人为本,润物细无声
优化师生关系,更新教育观念,,我们首先必须树立以人为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵.
爱学生,应该放下教师尊严,,可爱的,****的眼光去看待学生,不能用＊人的心理去揣度学生,更不能用＊,才能走进学生心灵,了解学生心理,: 真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处 .下雨时的一把伞,摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀,都是架起师生之间的桥梁.
爱学生,:,学生中,没有 好 与 差 之分,不能给学生贴上暂时或永久的 好生 或 差生 的标签,不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点,不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵,以高度的使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作.
爱学生, 以人为本 的教育理念,应当宽容的缺点和弱点,消除其恐惧不安的心理,教师要做到宽中有严,严中有情,即使学生犯了错误,: 教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生,在爱迪生被开除回家的时候,. 是呀
,只有宽容,才会有爱迪生,,好奇,好动,常说错话,,,这会使学生体会到老师对他们的理解,信任和期望,从而激发他们进行自我教