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我们的中华文化教学设计.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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我们的中华文化教学设计.doc我们的中华文化教学设计
导读:我根据大家的需要整理了一份关于《我们的中华文化教学设计》的内容,具体内容:《我们的中华文化》是高中政治必修三的一个章节,本章节主要介绍了中华文化独特的发展历程和源远流长、博大精深的基本特征。以下是我为你整理的,希望能帮到你。《我们的中华文化》教学设计... 《我们的中华文化》是高中政治必修三的一个章节,本章节主要介绍了中华文化独特的发展历程和源远流长、博大精深的基本特征。以下是我为你整理的,希望能帮到你。
《我们的中华文化》教学设计
教材内容分析 本课既是第三课世界文化的多样性和第四课文化的继承性的逻辑延伸和具体化,又是第四单元发展中国特色社会主义文化的逻辑起点,起到了承上启下的作用。
本课主要介绍了中华文化独特的发展历程和源远流长、博大精深的基本特征。共设两框,即"源远流长的中华文化"和"博大精深的中华文化"。
第一框题介绍了中华文化从古到今的发展历程,并从汉字和史书典籍两个方面说明中华文化源远流长的特点。第二框题从文学艺术和科学技术入手,着力说明中华文化博大精深的特点和中华文化对世界文化发展的贡献,以及中华文化之所以源远流长、博大精深的重要原因。
本课主要有中华文化源远流长、博大精深,中华文化的包容性,中国各民族对中华文化的贡献等考点。
教学目标
知识与技能目标: 知道古老的中华文化走过的辉煌历程,识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍;理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列;理解不同区域的文化既渐趋融合,又保持着各自的特色;明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化;理解中华文化特有的包容性:求同存异和兼收并蓄。
过程与方法目标: 提炼、解读信息的能力。本课信息量比较大,教师应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。
综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识,教师要引导学生以"文化"为主线,整合不同学科知识,帮助学生加深对中华文化的理解。
情感、态度价值观目标: 增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情,增强对中华文化和中华民族的认同感,增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
坚定维护民族团结的信念,坚信在中国共产党的领导下,通过全国各族人民的共同努力,一定能创造出中华文化新的辉煌。
教学重点 中华文化的基本特征——源远流长、博大精深;
中国各民族对中华文化的贡献;
中华文化的包容性。
教学难点 中华文化的包容性
教学方法 讲授法、合作探究法 课型 新授课 教具 传统教学
教学过程 ◆导入新课:
同学们都上海世博会吧!那么有没有同学知道,当初我们中国代表团在申办世博会的时候,在投票前最后陈述的宝贵时间里,他们选择了什么作为申办世博会的理由?
那就是"中国文化",正是我们五千年灿烂瑰丽的中华文化魅力感动了评委,打动了全世界。这也是我们今天所要学****的内容——我们的中华文化。
【新课教学】
我们都知道,我们中国是四大文明古国之一,其它三个文明古国是什么?古巴比伦、古印度和古埃及。四大文明古国的文化对世界的影响是巨大的。但是发展到今天,四大文明古国文化发展的最终命运是怎么的

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  • 时间2021-01-23