2021年应有格物致知精神练习题及答案.docx

应有格物致知精神练****题及答案

　　篇一：应有格物致知精神同时练****题及答案
　　基础训练
　　一、解释下面的词语
　　1．格物2．致知3．袖手旁观4．不知所措5．彷徨
　　二、阅读6—13段，回复问题
　　1．给这几段划分层次
　　⑥⑦⑧⑨⑩(11)(12)(13)
　　2．⑩段起什么作用？它和前几段有什么关系？
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　　3．(11)(12)两段的作用是什么？有什么不一样？
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　　4．今天看来，格物致知的真正含义是什么？
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　　参考答案
　　一、 略
　　二、1．⑥/⑦⑧⑨⑩/(11)(12)/(13)
　　2．⑩段小结前几段，引出下面的举例论证。
　　3．(11)(12)举例论证，从不一样角度论证自己看法。
　　4． 略
　　应有格物致知精神?同时训练
　　1．解释下列句中加粗的词语。
　　1 一个人教育的出发点是“格物”和“致知”
　　格物：_____________________________________________________
　　致知：_____________________________________________________
　　2 绝不是袖手旁观就能够得到知识的。
　　袖手旁观：_________________________________________________
　　3 不过在研究工作中需要拿主意时，就经常不知所措了。
　　不知所措：_________________________________________________
　　2．儒家的“四书五经”指的是什么？
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　　3．依据课文内容填空。
　　________传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是________传统教育的目标并________寻求新知识，________适应一个固定的社会制度。
　　4．本文关键探讨的是什么问题？作者的结论是什么？
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　　5．中国传统教育的弊端是什么？它对我们的当代教育有哪些不良的影响？
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　　一 课内阅读
　　阅读下列文字，回复文后问题。
　　我是研究科学的人，因此重视试验精神在科学上的主要性。
　　科学发展的历史告诉我们，新的知识只能经过实地试验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
　　试验的过程不是消极的观察，而是主动的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就能够得到知识的。
　　试验不是毫无选择地测量，它需要有细致详细的计划。尤其主要的，是要有一个合适的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠试验者的判定力和灵感。一个成功的试验需要的是眼光、勇气和毅力。
　　由此我们能够了解，为何基础知识上的突破是不常有的事情。我们也能够了解，为何历史上学术的进展只靠极少数人关键性的发觉。
　　时至今天，王阳明的思想还在继续支配着部分中国xx的头脑。因为这个文化背景，中国学生大全部偏向于理论而轻视试验，偏向于抽象的思维