地震中的父与子.pptx

执教：夏银珠
地震中的
父与子
第三、四课时：以文带文、读写联动课
课前齐诵：
1.《父亲, 我没有把我自己带来》（家庭是父亲的王国, 母亲的世界, 儿童的乐园。）
2.《想给父亲做一回父亲》（孩子记忆中的父亲永远那么伟岸, 那么年轻, 但有一天他真的老了, 老得像一个孩子。）
自学导航：
（1）请同学们快速浏览课文，找出最能评价这对父子的一句话。
（2）出示自学导航： 用直线画出描写父亲了不起的句子，用波浪线画出描写儿子了不起的句子，在旁边做上批注。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
他挖了12小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
他挖了24小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
他挖了36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
原文：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
改写：他挖了36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（思考：比较两个句子，你认为哪个句子好？为什么？）
原文：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
改写：他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（思考：逗号和句号的用法对于句子的表达有什么不同？）
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
（思考：儿子的“了不起”体现在哪里？）
(1)阿曼达在学****上遇到困难，很苦恼，父亲会对他说
(2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼
得直流眼泪，父亲会对他说
(3)现在，阿曼达被压在废墟下，生
死未卜，父亲会对他说