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比例的意义和基本性质.pptx

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约12页举报非法文档有奖

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比例的基本性质
六下
铜山实小曹春梅
CONTENTS
目录
教学内容
1
教学目的
2
教学重点难点
3
教学过程
4
巩固练****br/>5
课堂小结
6
1
教学内容
比例的基本性质
2
教学目标
。
、计算、发现、验证和总结的能力。
，使学生感受到
探索数学问题的乐趣。
3
教学重点难点
应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，
并正确地组成比例。
4
教学过程
。
。
什么叫做比例？
一、复****导入
判断哪两个比可以组成比例。
6∶3和8∶5 ∶∶50
比例的基本性质
比例的基本性质是什么？
二、新课教授
∶ = 60 ∶ 40
比例的基本性质
内项
外项
×40=96，×60=96，两个内项的积等于两个外项的积。
应用比例的基本性质
二、新课教授
判断哪两个比可以组成比例。
6∶3和8∶5 ∶∶50
比例的基本性质
教师小结
二、新课教授
判断两个比能否组成比例的两种方法：
1、看两个比的比值是否相等；
2、两个比的两个外项之积是否等于两个比的内项之积。
比例的基本性质

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