第一节　细菌和真菌在自然界中的作用.pptx

复****br/>?
细菌没有成形的细胞核;
真菌有成形的细胞核。
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球菌、杆菌、螺旋菌。
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酵母菌、青霉、蘑菇、木耳、银耳等。
故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了很多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获很多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？
细菌和真菌在自然界中的作用
第四章 第四节
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，体验从正反两个方面辩证地看问题。
阅读课本，思考以下问题，并将重点内容标画在课本上：
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？
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？举例说明。
自主学****br/>腐生的细菌和真菌。
二氧化碳、水和无机盐。
被植物吸收利用，进而制造有机物。
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
生物的遗体被谁分解了？
它们分解后产生了什么物质？
这些物质又被谁吸收利用了？
一、作为分解者参与物质循环
【技能训练】细菌对植物遗体的分解作用
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
回答问题：
（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
本实验研究细菌对植物遗体的分解作用，实验中只能有一个变量（即有无细菌），其他条件应完全相同。
（2）为什么要使树叶保持潮湿？
为细菌的生活提供适宜环境
（3）哪种方案更能说明问题？为什么？
方案3更能说明问题，因为排除了其他因素的干扰，变量只有一个，就是有无细菌
（4）分析方案3，找出每组方案的实验组和对照组。
甲组是对照组，乙组是实验组。
有些细菌和真菌营 生活，从 的动植物体和人体吸收________，导致动植物和人_____。
寄生
活
营养物质
患病
二、引起动植物和人患病
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
足癣
臂癣
真菌引起动植物和人患病
一些真菌寄生在人体表面，如手癣、足癣就是由真菌引起的。
足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。