音乐第五册《同伴进行曲》.doc

教 学 设 计
学 科
音乐
版 本
人音版
主备教师
庞燕
课 题
《同伴进行曲》
课时安排
（第五周）第二课时
教学
目标
1、知识与能力：初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、过程与方法：分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，体会三段体的曲式结构。
借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。
3、情感态度与价值观了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
教学
重点
难点
1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
2、让学生进行队列表演。
授课策略
听赏教学法
授课
准备
电子琴、多媒体、打击乐、小乐器
个人研读
教学预设
研讨补充
教学过程：
一、组织过程：
1、听《同伴进行曲》踏步进教室。
2、师：还有什么不一样的动作？看谁走得最精神？（教师适时表扬）。
二、欣赏《同伴进行曲》
1、引入
（1）师：看三幅图，说说刚才的音乐用哪一幅图表示比较适合？（多媒体出示：小士兵行走、小姑娘坐在月亮上、小朋友跳舞），为什么？（音乐比较刚健、有力）。
（2）在音乐中你能听出是用哪些乐器来演奏的？（多媒体出示各种乐器，学生选择）
（3）揭题：师对刚才的音乐进行介绍，并出示乐曲曲名《同伴进行曲》。
2、分段欣赏，要求能区分各乐段不同的节奏、情绪，并用适当方式表现
（1）聆听乐段一和二，选择图形谱，说说为什么？
图形谱表示：
波浪线～～～～～～ 小圆点……………
选择动作，说说为什么？并做一做。
动作表示：
动作一（踏步）：独自原地踏步，左右摆臂
动作二（横移步）：同桌手拉手，横移步
第一乐段音乐刚健、有力，比较适合用小圆点、踏步
第二乐段音乐平静、温和，比较适合用波浪线、横移步
在分段欣赏的同时，让学生跟着音乐踏步走。