岩石上的小蝌蚪.docx

中小学教学资料
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* 岩石上的小蝌蚪
教学要求
“蝌、蚪、秃”等6个生字，理解课文中的词语。
、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
，在生活中要做个守信用的人。培养学生良好的行为****惯。
重点难点
，理解课文内容。
“守信用”的含义。
教具准备：
多媒体课件
教学课时
一课时
教学过程：
一、出示图片，引入新课。
，引导学生说说对小蝌蚪的认识。
：守信用是中华民族的传统美德，也是现代人必须具备的品质，我们怎样做到守信用呢？一起读一读《岩石上的小蝌蚪》吧！
二、初读课文，学****字词。
1. 课件出示读书要求，学生按要求自由读课文。（要求：，读通课文。？）
。
（1）课件出示生字词语，学生自由读一读。
蝌 蚪 秃 凹 塘 扭 绿油油 光秃秃 一扭一扭 小玻璃瓶
越来越烫 摇摇摆摆 清清的泉水 绿色的水草 可怜的小蝌蚪
（2）指名认读，教师相机正音。
（3）联系上下文，理解词语意思。
，思考：课文讲了一件什么事？（鼓励学生用自己的话
来归纳。）
三、随题读文，讨论交流。
，讨论交流自己的体会。
：
（1）岩石上的小蝌蚪是哪儿来的？(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿。)（板书：来历：破碎的玻璃瓶）
（2）小哥哥答应了小蝌蚪什么事？(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里。)
（3）小花狗要带走小蝌蚪，小蝌蚪是怎么说的？（小蝌蚪说要等小哥哥）（板书：拒绝小花狗）
（3）小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？（小蝌蚪没有答应）（板书：拒绝小花鸭）
（4）小哥哥来了之后去做什么了？（板书：去小河边捉蝌蚪）想象一下：岩石公公怎么对小哥哥说的？小哥哥有什么反应？（岩石公公对小哥哥说：“两只小蝌蚪一直在等你，因为你不守信用，两只小蝌蚪已经失去了生命。”小哥哥会非常羞愧和后悔。）（板书：小哥哥：不守信用）
三、师生共议，拓展提升。
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，让学生知道应该做个守信用的人。
（1）小蝌蚪和小哥哥谁守信用？为什么？（板书：小蝌蚪守信）
（2）如果不守信用，会造成什么样的结果？
（3）你认为应该守信用吗？为什么？
，让学生明白在生活中要做个守信用的人。
事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。
事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。
事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。
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四、续编故事，发展思维。
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