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2021年第七章学前儿童思维的发展讲义.ppt


文档分类:医学/心理学 | 页数:约42页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
导 读
,推开窗门一看,发现地面上湿漉漉的,你就会得出昨天已经下过雨的结论。请问为什么我们可以做出这样的推论呢?
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第七章学前儿童思维的发展
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,但是为什么可以知道地球已经存在了46亿年之久?
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第七章学前儿童思维的发展
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3.(脑筋急转弯)四个人在屋子里打麻将,突然警察来了,把他们都带走了。请问,这是为什么?
答案:因为被打的那个人的名字叫着“麻将”。
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第七章学前儿童思维的发展
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第七章 学前儿童思维的发展(P172)
第一节 思维在学前儿童心理发展中的作用
一、思维的概念
(P172)
(P172)
★本章节是全书的两个重点章节之一,
需要多加注意!
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第七章学前儿童思维的发展
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★二、思维的发生发展对学前儿童心理发展的4个意义(P172):
思维的发生是儿童心理发展的重大质变。


、意志和社会性行为得到发展;

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第七章学前儿童思维的发展
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第二节 学前儿童思维的发生(P174)
一、儿童思维发生的时间
1.★儿童的思维在2岁左右发生;
,是思维发生的准备时期。
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第七章学前儿童思维的发展
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二、儿童思维发生的标志:
,是出现最初的语词概括。
三、儿童概括的发生发展可以分为三个阶段:
:直观的概括。儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征(主要是颜色)进行概括。
:动作概括阶段。儿童学会了用物体进行各种动作,逐渐掌握各种物体的用途。
:语词的概括。2岁左右出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,舍弃那些可变的次要特征。
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第七章学前儿童思维的发展
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★第三节 学前儿童思维发展的趋势(P176)
一、思维方式的变化
直观行动思维 →具体形象思维 →抽象逻辑思维

⑴3岁前儿童思维的主要方式。
⑵这种思维的主要特点是:①思维是在直接感知中进行的,不能离开直观的事物; ②思维是在实际行动中进行的,离开了行动关于该动作的思维也就停止了。
⑶直观行动思维是最低水平的思维,在2~3岁儿童身上表现最突出。
⑷直观行动思维活动的典型方式是尝试错误。
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第七章学前儿童思维的发展
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直观行动思维举例
,只有当置身于澡盆里面的时候,才会发生。当离开澡盆的时候,这种动作就停止了,而且也很难在没有澡盆的时候复现。
,即先做后想,或者边做边想,只有画出来之后才知道画的是什么。
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第七章学前儿童思维的发展
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⑴具体形象思维是依靠事物的具体形象或事物在头脑中形成的表象的联想进行的思维。
⑵★具体形象思维是幼儿思维的典型方式。

⑴抽象逻辑思维是反映事物本质属性和规律性联系的思维,是通过概括、判断和推理进行的,是高级的思维形式。
⑵严格说来,学前期还没有这种思维方式,只有这种方式的萌芽。
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第七章学前儿童思维的发展
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  • 上传人书犹药也
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  • 时间2021-01-26