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2021年试卷分析讲评课教学设计讲义.ppt


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文档列表 文档介绍
教学目标:①分析本套试卷的考试情况。
②将从本套试卷中所反映出来的问 题进行归纳总结,找出解决方法。
③对易错点进行强化训练。
教学重点:解决学生的不良答题****惯。
教学难点:本套试卷中几个易错点的强 化训练。
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
1

参考总人数:68 满分:108
最高分:108 平均分:
100分以上:15
90—99:22
80—89:17
80分以下:14
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
2

1—8:D C D B B A B D
9:(1) O=C=O
(2)O2+2H2O+4e-=4OH- 2
(3)? ? ?
10:(1)阳 2Cl-2e- = Cl2↑
(2) D、Y、F(或KClO3、KOH、
KCl,注:不答F或KCl不扣分)
(3)? ? ?
(4)Cl2+H2O2=2HCl+O2
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
3
11:(1)SO3 浓硫酸
(2)C装置中哪个导管冒出气泡的速率快
(3)U型管(或干燥管) 碱石灰
(4)
温度降低,2NO2 N2O4,平衡向右移动
12: (1)①CH3CH2CH2CH2OH
②???
(2) ① CH2(OH)CH2COONa
② ???

Na
n
Na
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
4
(选择题:6×8=48分)


1
2
3
4
5
6
7
8
正确
人数
65
60
67
66
56
56
43
61



%
%
%
%
%
%
%
%
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
5
非选择题:


9
10
11
12


15
14
16
15
实际
均分




试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
6
——物质的用量问题
★延伸强化训练:
下列反应的离子方程式书写正确的是 ( )

Ca2+ + HCO3- + OH- = CaCO3↓+H2O
(SO4)3的酸性溶液中通入足量硫化氢
Fe3 + + H2S = Fe2 + + S↓+ 2H +

NH4 + + OH- = NH3↑+ H2O

HCO3- + Ca2+ + OH- = CaCO3↓ + H2O

试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
7










A
B
C
D
E
F
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
8
I 关闭活塞,从球形漏斗处向容器中加入水,使球形漏斗中液面高于容器中液面,静置一段时间,水柱差保持不变,证明气密性良好。
II 关闭活塞,从长颈漏斗处向试管中加入水,使长颈漏斗中液面高于试管中液面,静置一段时间,水柱差保持不变,证明气密性良好。
III 关闭活塞,用手握住干燥管,溶液中(或水中)有气泡排出,冷却后,干燥管中有一段水柱上升,证明气密性良好。
Ⅳ 关闭活塞,用手握住试管上端,溶液中(或水中)有气泡排出,冷却后,试管中有一段水柱上升,证明气密性良好。
V 关闭活塞,将量气管上提,使量气管右端液面高于左边,静置一段时间,水柱差保持不变,证明气密性良好。
试卷分析讲评课教学设计
2021/1/26
9
VI 将试管II的右端再接一根导气管,并将其插入水中,然后,用手握住试管II,发现水中有气泡排出,冷却后

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  • 时间2021-01-26