2021年地理远程培训心得体会.docx

地理远程培训心得体会

　　作为一名新的地理老师，能参与这次地理老师远程培训，很来之不易优异地理老师的讲解中，尤其是对季风气候显著的分析，让我受益非浅,理论和实际的联络必需在地理学科里面充足表现。让学生从生活中来，到生活中去。
　　针对以上教学观摩，其中得出以下启发：
　　1、重视地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。
　　2、合理有效的组织师生互动课堂。
　　3、肢体语言在地理教学中的灵活利用。
　　4、制订优美的教学计划，在课堂上怎样激发学生的爱好
　　3、老师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老，学到老!
　　地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍，我总结了几点：
　　一、学校、学生的重视程度不够。
　　(1)就是我们学校总是用部分非地理专业的人来上地理课(尤其是用理科老师来上，在她们看来，讲讲课，让学生下来背就行了)我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的。
　　首先就说明学校不够重视地理的教育。
　　(2)传统的教育****惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。即使人人全部在说现在做素质教育，但不论从政策还是实际行动全部表明这是一门无足轻重的学科，(还没从这个阴影中跳出来)。以至于我们地理老师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改进，尤其是把成绩加入中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提升。
　　二、基础设施不健全。
　　缺乏必须的可用的教学用具(我们新来的老师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有准备，在政史系弄了一个)。 看了教学观摩和研讨，人家那设施，差不多和国际接轨(相信在很快的未来，我们这些贫困地域将会改变，当然，政府的重视)。
　　三、学生严重缺乏课外的知识积累(小学是学过部分)。
　　学生天天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪学生，她们可比我们那时的初中艰辛多了)。
　　此次培训关键围绕修订后的新课标下怎样实施有效地理教学，关键从以下七个方面展开研讨：一、义务教育地理课程标准修订的背景、指导思想及基础思绪;二、《中学老师专业标准(试行)》解读;三、基于新课标的初中地理活动教学的设计;四、老师职业道德解读和实践导行;五、新课标下的初中地理教学目标设定;六、新课标指导下的地理教学行为改善;七、义务教育地理课程标准修订解读。经过学****受益匪浅，下面从三个方面谈一点自己的学****心得体会。
　　一、修订后的新课标更具实用性、可操作性
　　经过学****了解了新课标修订的背景，关键是在总结试验稿的基础上，经过在实施中发觉的新问题，如活动提议实施难度较大，野外实践活动受到安全等原因影响，课程开发建设一般面临困难，实践中评价方法和传统考试形式存在矛盾，对学生过程评价、老师所教班次多，学生数量大，时间精力感到担心等等。所以新课标在修订过程中一直坚持、巩固、深化“学****对生活有用的地理”，“学****对终生发展有用的地理”，“构建开放的地理课程”等课程基础理念不变，从“切实减轻中小学生过重课业负担”出发，进行精简