唐惠琴整本书阅读心得体会.doc

书 香　百 味
—-—中小学校长教师读书工程整本书阅读心得体会
姓名：唐惠琴 　　 　 　 　 学校:西固城第二小学
书名:《小学语文教师》　 出版社：上海教育出版社
作者：上海世纪出版集团
自古以来，人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，，如同浩瀚的海洋，博大精深。，用书来净化心灵，，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于教师职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。其中一篇文章——《拿什么吸引学生》,这篇文章像磁铁一样，紧紧地吸引着我读了一遍又一遍。
《拿什么吸引学生》这篇文章讲的是著名作家刘绍棠在《师恩难忘》一文中，回忆了四年级时教他语文的田老师，在文章中，刘绍棠回忆了田老师教的一首小诗:“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座,八九十枝花"的过程。我还知道了田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,作者在田老师那里学****了四年，听了上千个故事。这些故事，有如点点春雨,，我不得不佩服田老师教学有方。田老师用讲故事的方式让学生很轻松地对课文有了形象直观的理解，不仅让学生理解了诗意,也让学生从中获得了做人的道理：要爱护花草树木。一个故事,让简短的一首小诗产生了丰厚的教学价值。田老师是把要讲的内容自己编成一个生动有趣的故事,去吸引学生，让学生容易理解,这些故事是和教学内容有关的,而不是不顾教学目标，去讲一些其他故事。田老师不是一堂课这样做,而是每堂课都这样做，这就是一种高质量的
“真备课”。
田老师不仅故事编得好，而且讲得也好，每次都是“娓娓动听地讲起来"。这些故事深深地吸引着学生，学生也因此渐渐喜欢上了语文老师，渐渐地喜欢上了语文。田老师通过讲故事这种最简单朴素、最符合小学生年龄特点的教学方法，使学生有多重受益。此时我又想到了于丹、易中天的百家讲坛,几乎是一个个小故事串连了三国和《论语》《庄子》，让人听得舒服，听得开心,听得增长见识。那么作为语文老师的我，读了《拿什么吸引学生》这篇文章后,我也陷入了深深地沉思：是啊！当学生对语文越来越缺乏兴趣，越来越不当回事，越来越没有感觉的时候，我们应当不断地反思，作为一个语文老师，拿什么来吸引学生？拿什么使学生爱上语文?
首先应该像田老师那样有一张语文的嘴，能说一口标准的普通话，发音正确,吐字清晰，给人美的享受,靠自己的语言来紧紧吸引学生、深深打动学生。还要利用这张语文的嘴学会研究教学,课堂的四十分钟之前，我们应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么?最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么?"“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？
”“我的语文教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的