《调查我们身》PPT课件.ppt

第二节 调查我们身边的生物
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我们对生物的知识来自哪里
1、观察和调查
2、生物实验
？
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调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
(1)确定调查的目的和调查对象
(2)制定合理的调查方案
(3)调查结果的整理和分析
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你为什么调查？或你要调查什么？  ————调查目的
比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么
不同。
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你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
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调查实例:方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、整理分析
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注意事项
，认真记录观察到的生物。
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气状况
生物名称
数量
生活环境
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，坚持实事求是的原则。
，不要破坏生物的生活环境。
。
（1）集体行动；
（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）小心触电。
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全组一共调查到多少生物？其中动物有多少种？植物有多少种？其它生物有多少种？说说他们与人类的关系。
讨论
植物、动物、微生物与人类的关系是共存的关系，植物光
合作用制造有机物，释放氧气供给人类营养呼吸的需要；
动物为人类提供了优质的肉食品；微生物可以帮助人类进
行工业生产或食品生产等。大自然中的饿所以生物与人类
共同繁衍生息。
●在你调查的生物中选2-3种，说说它们的生活环境
有哪些不同？
不同的生物对环境的要求也不尽相同。比如动物中家禽、
家畜靠人类饲料生存，野生动物依靠 弱肉强食维持生存。
植物中，海带紫菜生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活
在沙漠中，蘑菇等真菌喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。
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结果整理
归类：按不同分类标准分。
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物
2、按生活环境分：陆生动物、水 生动物
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
统计：调查到的生物种类有多少？
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