最新版护理自考本科精神障碍护理学讲义.doc

最新版护理自考本科《精神障碍护理学》讲义
课程介绍
一、课程介绍
（一）课程的设置、性质及特点
《精神障碍护理学》课程，是全国高等教育自学考试护理专业必考的一门专业临床课程。本课程的学****目的在于使学生掌握常见精神障碍的临床表现和识别能力，熟悉和掌握对常见精神障碍患者整体护理的要求，引导其在医疗护理实践中贯彻身心统一的整体观念，培养并提高其整体性临床思维能力。
考试中的题型规范，试题难度适中，少量跨章节的考题，学生在学****的过程中要熟练掌握各种典型的例题。
本课程的性质及特点：
1．是护理专业的一门专业临床课程，与其他专业临床课程有较大差别；
2．本课程主要介绍精神障碍常见症状、护患沟通、常见精神障碍的临床特点及整体护理要求、心理咨询及心理治疗、精神康复等。
（二）教材的选用
本课程所选用教材是全国高等教育自学考试指定教材，该书由郭延庆教授主编，湖南***出版（2009版）。
（三）章节体系
1．本课程主要介绍精神障碍常见症状、护患沟通、常见精神障碍的临床特点及整体护理要求、心理咨询及心理治疗、精神康复等；
2．章节安排介绍：
第一部分 绪论及护患沟通
（Ch1绪论——Ch2护患沟通）
第二部分 精神障碍症状学
（Ch3精神障碍的病因与分类——Ch4精神障碍的症状学）
第三部分 常见精神障碍的临床特点及护理要求
（Ch5脑器质性疾病所致精神障碍——Ch6躯体疾病所致精神障碍与护理——Ch7精神活性物质所致精神障碍——Ch8精神分裂症及其他精神病性障碍——Ch9心境障碍——Ch10神经症性障碍及分离（转换）性障碍——Ch11心理因素相关的生理障碍——Ch12应激相关障碍——Ch13儿童少年期精神障碍）
第四部分 心理干预及精神康复
(Ch14心理治疗与心理咨询——Ch15健康教育与康复）
第五部分 精神障碍的药物治疗
(Ch16)
考情分析
一、历年真题的分布情况
（一）知识点分布
从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材十六章的全部内容。单选题覆盖面最广，基本上每章都能涉及。病例串选择题则主要围绕常见的精神障碍。名词解释题主要是考查学生掌握基本概念及常见精神症状的能力。简答题分布面较广，常见的考查内容有临床表现、心理护理、安全护理、健康教育等。病例分析题主要集中在较为重要的几种精神障碍上，如精神分裂症、心境障碍、神经症性障碍等。从整体来看，教材中的16章内容知识点分布不均匀，重点章节主要是第2章，第4章，第5章，第6章，第7章，第8章，第9章，第10章，第11章，第12章，第13章，第16章。而第1章，第3章，第14章，第15章是知识点考查较少的章节，并且主要是以选择题或少量名词解释的形式出现。
结论：在全面阅读教材的基础上，掌握重点章节内容，着重掌握精神障碍的症状学、常见精神障碍的临床特点和护理要求。
（二）试题难度
从试题难度来看，试题既有大面知识又有细节考察。对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。虽然每年均有偏题出现，一般是属于课程涉及的较细的内容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题偏难。
二、历年真题结构分析及答题技巧
（一）单选题（20题×1分=20分）（2010年10月题型 ）
①5题：精神症状（2010：1．2．12．13．14）
例：1．思维鸣响是一种( )


②9题：常见精神障碍的临床特点．（4．5．7．8．10．11．17．18．20）
例：7．应归于精神分裂症阴性症状的是( )


③6题：药物治疗（3．6．9．15．16．19）
例：3．属于二线使用的抗精神病药物是( )
A.***氮平 B.***丙嗪
D.***
结论：掌握书中的基本概念题和教师提醒的易考点解决此部分考题的问题。
单选题的解题技巧： 认真读懂题目，分析题干，尤其是找出题目所涉及的知识点。若一下子无法找出正确答案，可应用排除法来进行选择。
（二）病例串选择题（20题×1分=20分）
更多的是常见精神障碍的诊断、治疗及护理要求。
病例1：
女性，30岁，工人，近2个月来出现情绪低落，对什么都没有兴趣，话少，感疲乏无力，不愿上班，在家多卧床，不思饮食，失眠，早醒，有时说自己得绝症了，活着没意思；有时又心烦，发脾气。
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