《1-1区域的基本含义 教案.》.doc.doc

本资料来自于资源最齐全的 21世纪教育网纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@ 21世纪教育网第一章区域地理环境与人类活动教材分析: “区域”是地理学最常用的基本概念之一, 也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一,其历史与地理学的历史一样久远。在“区域地理环境与人类活动”这一部分, 不是讲述具体的某一区域的地理环境特征, 而是从“区域”的含义, 区域间自然环境、人类活动的差异, 同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活的影响, 产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面, 概括区域地理研究的主要内容及研究方法,并为学生学****第二部分内容打下基础。探究目标?了解区域的含义。?以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。?以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。?举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。课时安排第一节区域的基本含义( 2 课时) 第二节区域发展阶段( 2 课时) 第三节区域发展差异( 4 课时) 第四节区域经济联系( 4 课时) 备课笔记: 教学内容第一节区域的基本含义教学目标(一)知识与技能 1 、能举例说出区域的概念和基本特征; 2 、通过相关资料,说明区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素。(二)过程与方法 1 、读图分析法,阅读和分析教材中的相关图表,进行分析比较,得出区域的空间结构、产业结构等相关概念。 2 、角色扮演法,模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行,描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象, 说出到上述地区旅行应携带的主要生活用品。(三)情感态度与价值观 1 、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域,培养学生的地理学****兴趣。本资料来自于资源最齐全的 21世纪教育网纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@ 21世纪教育网 2 、在探究活动中,使学生逐步养成自主学****的****惯,培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。教学重点、难点: 区域的主要特征,区域空间结构及变化,区域产业结构的划分及其演进。教学过程:(第一课时) 一、区域的主要特征知识引导: 过去我们在初中学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等, 这些区域形形色色,大小不一,那么,什么是区域,区域的主要特征是什么呢? 1 、概念师生讨论:区域的基本类型有哪些? 人为划定的管理区域:国家、行政区自然区域:高原区、平原区等雨量区人文区域:人口密度区、水田农业区、牧业区结论: 区域是指一定的地域空间。它具有一定的面积、形状、范围或界线, 其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。 2 、主要特征师:人们生活中常说的地区和区域,它们是一个概念吗? 地区与区域: 这是两个既有区别, 又有联系的概念。区域是一个具有不同空间尺度的地域, 大到全球, 小到某一个特定的地域。既可以是自然地理意义的区域, 也可以是具有人文地理意义的区域。地区的概念则具有一定的局限性。一是局限于“大洲、地区、国家”的框架之中; 二是局限于“国家或地区”的框架之中; 三是局限于特定的地域之中, 如可以说“上海地区经济发达”,而不能说“上海区域经济发达”。师生讨论:区域的主要特征和含义是什么? 特征含义实践意义举例图解