西方古典哲学代表柏拉图教案.doc

第二单元
第5课 西方古典哲学的代表柏拉图
　教学时间：4月２9号 　 　 主备人：黄海涛 授课人
教学目标：
1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹,
2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神,
3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献。
教学重点:１、柏拉图理想国的设想.
2、柏拉图的思想对世界产生的巨大影响.
教学难点：1、理解并评价柏拉图的思想观点与政治主张.　
２、归纳并分析柏拉图世界思想文化的贡献。
教学方法：自学指导
课时安排:一课时
教学步骤
学生自学、发现问题
柏拉图的生平与他思想的联系
柏拉图的主要思想
柏拉图在世界文化史上的贡献和地位
生生交流、合作学****br/>一、柏拉图的生平
1、出身名门
2、追随名师：苏格拉底
３、游历四方：西亚、北非、南欧
4、创办学校：387ＢC，阿卡德米学院　 Academy
二、柏拉图的思想——理念论和理想国
１、思想产生的背景
　A、① 伯罗奔尼撒战争中,雅典同盟战败；
　 　　注:伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败实质是：奴隶制寡头政治的斯巴达打败了实行奴隶制民主政治的雅典.
② 苏格拉底被处死刑
——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。
　 　 　 B、受苏格拉底的影响，游历四方,考察各地，产生新思想
　　 　 　２、理念论（哲学思想)
理性世界：由理念构成；事物的概念或实质——真实、永恒
感性世界：由具体事物构成；物质或现象——虚假、变幻
　 　 A、观点：
　 　 　 ① 世界：
理念先于物质而存在
对立
　 ② 理性世界—————-—————-——--——感性世界
　 　　　 ③ 知识先天固有,学****即是回忆.
　 　 　 B、评价：
　 　　 ① 唯心论：理念为先，知识先天;
　 　 　 ② 理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。
　　 　 　３、理想国（政治思想）
护国者——执政 “智慧之德”
卫国者——军队 “勇敢之德”
生产者——生产 “节制之德”
Ａ、代表作：《国家篇》(《理想国》
　　 　Ｂ、观点：
　　　 　　　 　 ①　理想国家：
　 ② 国家统治者——哲学王
　　 　 　 Ｃ、评价:
　 ① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端,建立和谐稳定的社会;
　 　 ②　理想国终成乌托邦.
三、柏拉图学园——阿卡德米学园
1、目的：为了培养理想国的统治者——哲学王
2、情况：欧洲历史上第一所综合性学校
　 　教育宗旨：知识传授;学术研究；政治咨询;培养人才
　 　　 学生来源：具有初级数理知识；上层社会;男女平等
　　 　 开设课程:算、几、天
　 　 教学方法：对话形式,自由讨论
　　　 教学历年：全面、和谐、发展
3、影响:
　生命中的转折点，