金昌市高三语文5月质量监控试卷.doc

金昌市高三语文5月质量监控试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累应用（10分） (共2题；共10分)
1. （） (2016高三上·东阳期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。
①________，  ________ ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
②其气栗冽，砭人肌骨；________， ________ 。
③青山隔送行，________，________ 。
④亦欲以究天人之际 ，________，________。
⑤宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。________，________！
⑥故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；________，________。
2. （） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国古代有“三不朽”思想，　　　  　。　　  　。　　　　。　　　　。　　　　 ， 　　　　。 
①立言便是学问文章要有益于世，引导文化社会的发展
②而作家搞创作并非仅仅自娱自乐那么简单
③如果这个群体都宣称对读者没有责任了，恐怕会令人心生忧虑
④而作家群体，一直都是立言的重要人选
⑤“立言”是其中之一
⑥终有一天，你们会重新看明白，教化也是文学的一个基本功能
A . ⑤④①③⑥②    
B . ⑥④③①②⑤    
C . ⑥④①②⑤③    
D . ⑤①④③⑥②    
二、 现代文阅读（70分） (共5题；共70分)
3. （15分） (2019高一上·大庆期中) 阅读下面的文字,完成下列各题。
①“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面:一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流。
②屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是,对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。
③与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则:无求与苏世。《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,才能顶天立地,保持独立的人格。《橘颂》又说:“苏世独立,横而不流兮。”必须头脑清醒,是非明辨,才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,使之臻于更坚实、更完美的境地。
④《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对话,本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手,而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐,他答曰:举世混浊而我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。
⑤渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:宁赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?
⑥渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者,他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流。屈原则不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污。这当然会陷入孤立,但他不怕孤立,决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”。
⑦“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为,发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》中,他表示:“苟余心其端直兮,虽僻远之何伤!”
⑧在儒家的典籍中,治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物,那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说:,不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。
⑨原来,鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来,他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏,从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨,但是他决不屈己从俗,而始终保持着“独立不迁”的人格,这需要何等的勇气啊!
(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改)
（1） 下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述,不正确的一项是（ ）
A . 屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面。
B . 无求与苏世浸透在