培养孩子良好学习习惯.doc

培养孩子良好学********惯
杰出的思想家培根说****惯是人生的主宰，人们应当努力求得好****惯。”我国教育家陈鹤琴先生认为****惯养得好，终生受其益****惯养不好，终生受其累。”在这个竞争日趋激烈的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”。而养成良好的学********惯，对他们的成功至关重要。
      所谓“学********惯”是指主体在较长的学****过程中，逐渐养成的不易改变的学****行为。任何行为只有多次强化才会转化为****惯，包括好****惯和坏****惯。
 
     案例一
     邵倩伊学****成绩平平，但学****积极性较高。母亲就给她安排了补课的日程表：星期六上午语文家教，星期日上午数学下午科学家教。女儿很乖，很听话，对母亲的安排没有任何意见，你不让她看电视她就关掉电视机，可就是成绩不长进。
     有人问她母亲：这么辛苦地补课，为的是什么？是想考进重点中学吧？母亲摇头。她成绩太一般了。那么是因为她要留级了吗？也不是，她的成绩在班上算是中游水平。那为什么呢？母亲仔细想想笑了：让她多学点总是有好处的。
    
      案例二
   “陈弘毅很聪明，要是能用功些，他的学****成绩就不是现在这个样子了！”每次家长会上，弘毅妈妈总是听老师这样评价自己的儿子。读小学四年级的儿子弘毅虽然每天按时完成老师布置的作业，但质量不高；虽然每次考试分数能及格，但低级错误极多；虽然没有迷恋电脑游戏等坏****惯，但不肯额外多学一点点功课……每天放学回到家，东磨西蹭浪费了很多时间，晚饭后开始慢慢做作业到9点钟勉强结束。双休日更是让家长操心，不是出去和同学打篮球，就是上网QQ聊天打游戏。
弘毅并不觉得自己有什么地方做得不好，因为班级里有好些男生都像他一样浑身充满跳动的细胞，他可不愿意像小女生那样做循规蹈矩的乖娃娃。至于学****过得去就行了呗！”
 
     案例三
    “家教真的有那么神？”进入初三后成绩一直不理想的盛奇彦经过陈老师的几次点拨，成绩扶摇直上，考上了自己心仪的高中。被他视为偶像的陈老师却认为，成绩应该归功于盛奇彦平时的学****和积累，他只是起到了画龙点睛的作用：如何整理课堂笔记？如何通过练****发现自己学****中存在的问题？如何安排读、写、背、练？如何在考试过程中把握好“舍”与“得”的火候？如何合理安排各学科的复****时间……看似仅仅解决了小问题，却使盛奇彦的学****变得胸有成竹、运筹帷幄。
 
     曾经有美国一家调查中心，在全国25个州的48家杂志上刊登了这样一条消息：“如果你生活在一个幸福的家庭里，请与我们联系。我们知道许多家庭不幸的原因，但我们更想了解家庭幸福的表现。”很快，他们收到了3000多封关于家庭幸福秘诀的回信，这些回信的答案都指向“和谐、信心、充满希望和对未来的乐观”。学****成绩优秀的孩子何尝不是如此呢？他们掌握了良好的学****策略，他们能很好地平衡各科学****和自己的兴趣学科之间的关系，充分利用课堂学****提高课外学****的效率，并能持续地激励自己不断开拓学****内容的深度和广度。
 
学****策略使学****事半功倍
 
      一项关于“学生学****策略和学业成就关系”的10所学校近2000人的调查研究结果显示：经过中考后进入不同学校学****的学生学****策略差异显著，考入重点中学的孩子学****策略水平明显高出其他群体，说明学****策略的差异是造成她们学业成就差异的重要原因。更