动能和势能学案.doc

八年级物理动能和势能学案一、情境导入,展示目标: 【情景导入】子弹能击穿靶子,流水能推动竹排,子弹和流水都做了功。【学****目标】: 1. 知识与技能:通过实例理解动能、势能的概念。 2. 过程与方法:通过实验,了解动能、重力势能影响因素,并能解释简单的现象。 3. 情感态度与价值观:乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。教学重点: 1. 理解动能、重力势能、弹性势能的概念。 2 弄清物体具有能的原因。教学难点: 动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关。教具准备:斜槽、钢球、火柴盒、玩具小车、压缩弹簧等二、新知感悟,自主学****1 、能量: 物体能够做功,表示这个物体具有能量,简称。一个物体具有能,说明物体有做功的本领。在物理学中,能量的单位与的单位一样,也是简称符号是。 2、动能: 流水、子弹能够做功, 因为它们是运动的, 物体由于而具有的能, 叫做动能。 3、重力势能从空中下落的铅球能把地面砸个坑, 说明空中的铅球具有能量, 空中的铅球具有能是由于被举高了,存储了能,物体由于叫做重力势能。 4、弹性势能观察课本图 -6 , 拉弯的弓能把箭射出, 具有能量; 被球拍击扁的网球也具有能量。拉弯的弓、被击扁的网球具有能是由于发生了弹性形变,存储了能,物体由于而具有的能量叫做弹性势能。生活经验告诉我们, 物体发生弹性形变越大, 弹性势能。 5 、势能和机械能:和统称为势能。动能和势能统称为。三、小组合作,交流总结探究一: 探究物体的动能跟哪些因素有关 1. 动能的大小通过小球把木块推动的反映出来。 2. 要使小球到达平面时的速度相同, 应使小球从斜面上滚下。结论: (1 )对于速度相同的物体,质量越大动能越;(比较图和) (2 )对于质量相同的物体,速度越大动能越。(比较图和) 小资料:阅读课本 69 页的小资料,了解一些物体的动能;完成想想议议:因为同一物体的速度越大,动能,越(填容易或不容易刹车);不同物体,速度相同时,质量越大, 动能,所以大型客车的限制速度比小型客车更小。四、精讲点拨、知识升华问题一: 1、能量是指物体能做功的本领。物体能够做的功越多,说明具有的能量就越____ 。独立思考:有能量、能够做功和正在做功的关系: 能够做功正在做功,正在做功能做功;有能量正在做功;有能量能做功,能做功有能量。(填“一定”或“不一定”) 问题二: 在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中, 为比较能的大小, 我们通过比较木块被推动的距离来比较做功的多少进而比较能的大小。此物理方法叫。问题三: 在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中, 有两个量“质量”和“速度”共同影响动能大小。为探究质量对动能大小的影响, 用质量不同的小球从相同高度由静止滚下; 为探究速度对动能大小的影响, 用质量相同的小球从不同高度由静止滚下。这种实验方法叫。问题四:在生活中, 如狂风能吹倒大树, 而微风只能使树枝摇动,说明动能的大小与________ 有关; 同样速度行驶的大货车和出租车, 假设撞在电线杆上, 货车将其撞弯的程度要比出租车严重,说明动能的大小与________ 有关。探究二:重力势能大小与哪些因素有关 1. 猜想:(阅读下面两个问题,猜测影响势能大小的因素) (1) 举起同样高度的铅球和乒乓球,落到沙地上,铅球砸得深些,谁做的功多? 猜想:重力势能大小与___