23《散步》15 ppt课件.ppt

[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
2020/12/27
1
从这首诗里，我们可以深切的理解母亲的眷眷之爱，而儿子更加敬爱母亲。今天我们学****散步》理解一下家庭亲人之间的相互敬爱。
2020/12/27
2
精品资料
3
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
23、散 步
莫怀戚
2020/12/27
5
学****目标
1、掌握文中出现的生字生词。
2、理清文章思路，体会文章中心，体味浓浓的亲情。
3、学****本文以小见大的写法。
4、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。
2020/12/27
6
识字写字
熬过 水波粼粼
áo
lín
累
劳累
果实累累(接连成串)
罪行累累(形容积累得多)
分歧 一霎时
qí
shà
嫩芽
nèn
lèi
léi
lěi
2020/12/27
7
解词各得其所： 委 屈：粼 粼：信 服：分 歧：
每个人和事物都得到合适的安顿。所，位置。
受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中指儿子受到委屈。
形容水明净的样子。
相信并佩服。
意见不一致。
2020/12/27
8
听读课文快速抢答
⑴散步的地点？
⑵散步的季节？
⑶课文中出现了哪几个人物？关键人物
是谁？
⑷在散步过程中发生了什么事，结果如
何？
2020/12/27
9
小结：
理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意我的孝敬。）
（1）、我劝母亲散步；
（2）、全家一起散步；
（3）、选择大路小路的分歧；
（4）、“我”决定委屈儿子;
（5）、母亲却依从了孙子;
（6）、在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿 子。
2020/12/27
10