2021年学校对老师评价方案参考.docx

2021年学校对老师评价方案参考

　　一、评价理念：
　　评价——发展性的教育评价是落实素质教育的教育思想和教育理念，是素质教育思想中主要的一个组成部分。对老师实施发展性评价有利于老师个体的全而发展，培养老师的综合素质，促进老师思想素质和教学能力的友好发展，激发老师的创新精神。
　　二、评价标准：
　　1、和奖惩制度脱钩的标准
　　评价制度将力足点放在老师的未来发展方面。而不是放在解聘，降级、晋级，加薪或增加奖金等方面。老师评价制度作为提升老师专业技能和专业知识的一个手段，成为促进学校未来发展的一个方法。
　　2、全员评价和全方面评价的标准
　　本评价制度面向全体老师，包含两层含义。第一，要求对老师的职业道德、学知识、文化素养、教学能力、参加意识、善于共事、终生学****个人奋斗和课堂内外的全部工作进行全方面的评价。第二，要求在评价过程中，确保信息渠道的通畅，全自掌握评价信息。
　　3，全体参加和共同进步的标准
　　本评价制度不但要求改进少数老师的了作表现，而且要求改进全体老师的工作表现。它不需要将老师的工作表现划分成若干等级，相互进行攀比，其最终目标是经过全体老师的共同进步，从而促进每一位老师的未来发展，促进学校的未来发展和提升学校的办学质量。
　　4、保密性标准
　　每一位评价者认真推行保密职责，对老师的全部评价材料非经本人同意不对外泄漏。
　　5、民主化标准
　　增加评价过程的透明度，把评价目标，评价标准，评价方法，评价程序，评价要求原原本当地告诉全部参与评价的评价者和评价对象，调动广大老师的参加意识，激发老师的主动性。
　　6、定性评价和定量评价相结合的标准
　　对老师工作的评价，既要看老师工作量，如教学课时、课外活动等，又要看老师完成工作的质量。在老师评价过程中，对评价的数据、信息、评价*结果进行量化处理，以数据的形式反应评价结论。
　　7、信息反馈标准
　　经过评价者，向学校领导提供评价对象，是否需要在职进修，学校应该提供哪些帮助等相关信息，经过评价者，向评价对象提供相关其工作表现方面的信息，从而改进评价对象的工作表现。
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　　三、评价内容和评价标准
　　1、对老师素质的评价标准
　　职业道德
　　学科知识
　　教学能力
　　文化素养
　　参加和共事能力
　　反省和计划性