三国演义.doc

《三国演义》测试题(读书交流会)
填空
1、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是( ) 。2、请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役,是( )。
说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为( )一事。
4、《三国演义》中蜀国的军师( )是位家喻户晓的人物,他上知天文,下知地理,成了智慧的代表。
5、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是( )。
诸葛亮是《三国演义》中的重要人物,请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例:舌战群儒、( ) 、( )
“天下三分”是指天下分裂为( )三国。
8、“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的( )(人名)之口。
9、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是( ),“智绝”是( ),“义绝”是( )。
10、“卧龙”是( ) ,“凤雏”是( ) 。
11、木牛流马是( ) 发明的?它的作用是( ) 。 12、《三国演义》的作者是( )
13、《三国演义》中有两匹千里马分别叫什么?( )( )。
14、刘备临终前对儿子留下的一句流传至今的遗言是( )
15、“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?( )。
16、三国演义中是谁和谁一起使用苦肉计的?( )
二、请指出下列语句与何人有关?
望梅止渴( ) 赔了夫人又折兵( ) 三顾茅庐( )
万事俱备,只欠东风( ) 身在曹营心在汉( ) 乐不思蜀( ) 刮骨疗毒( )
淡泊以明志,宁静以致远。( )
宁教我负天下人,休教天下人负我。( )
品三国
——《三国演义》读书交流会
活动背景:
《三国演义》是中华古典文学的瑰宝。书中一位位栩栩如生的人物、一个个动人心弦的故事以及这故事里面蕴含着的治国修身的道理,都值得我们细细品味。引导学生分析人物个性的能力,因此让学生先自主研读,自己去分析,对《三国演义》中的人物进行一定的评析。不在乎学生的评价有多么准确、深邃,重在激发学生阅读名著的兴趣,积累一点品读名著的方法。
活动目标:
《三国演义》的兴趣,体验文学作品的魅力。
、丰富语言。
、典型事例来分析理解主要人物形象特点,逐步培养学生的艺术欣赏力。
活动准备:
熟读《三国演义》;完成的读书卡;积累故事,抓住典型事例对人物进行评述。
活动过程:
一、激趣导入:
同学们,《三国》故事可以说是家喻户晓,广受欢迎,上到70岁老人,下到几岁孩童,都能说上一段。前段时间我们也一直在读《三国》,我很想知道通过你们的读,清楚所谓三国是指哪三国吗?(魏蜀吴)他们的霸主分别是?(曹操、刘备、孙权)。《百家讲坛》是一档非常有名的电视栏目,其中有易中天品三国,今天我们也来品一品三国!(揭题)
二、三国链接:
《三国》在文学史上具有独特的魅力。说说读了这部作品,你觉得它描写的是什么?(读书卡)
,这部小说结构宏大,情节曲折,人物众多,据史料记载,三国人物有1200多,有名有姓的大约有400多人。它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。那在这些英雄豪杰中你最喜欢的是谁?
,大家