触物往返跑教学设计.docx

水平一《触物往返跑》教学设计
一、设计理念
 本课以“健康第一”和培养学生探究学****的意识为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，从简到繁并结合游戏，充分发挥学生积极参与、合作的学****热情。
二、教学目标
1、认知目标：通过触物往返跑的练****让生体验往返跑中跨步侧身急停方法，并能表述出身体和脚上的动作要领及重心变化。
2、技能目标：通过练****使80%的学生掌握触物往返跑中跨步侧身急停的技术，做到往返触不同高度的号码时身体重心变化，使20%能做出跨步急停动作，提高生触物往返跑的能力。
3、情感目标：培养生创新和善于思考的学********惯，加强同伴间友好合作意识。
三、教材分析
根据《体育与健康课程标准》水平（一）中二上跑的教学大纲为依据，我选择《触物往返跑》作为主教材，它是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，它对增强人的体质、增进健康有很大的作用。同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。通过本课的教学， 提高生的往返跑的能力及身体的协调性。
四、学情分析
二年级的学生运动能力比较强，而且接触过一些往返跑的基本方法，如果在进行单一的技能教学，学生学****的积极性不高，以游戏，比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生的积极性，让学生在玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣；体现新课标中“以学生发展为中心，重视的主题地位”的教学理念。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学****动机。
五、教学重点和难点
教学重点：跨步侧身急停
教学难点：重心转移
六、教学流程：
体验主题《触物往返跑》教案
教学重难点：跨步侧身急停 重心转移
教学目标
通过触物往返跑的练****让生体验往返跑中跨步侧身急停方法，并能表述出身体和脚上的动作要领及重心变化。
通过练****使80%的学生掌握触物往返跑中跨步侧身急停的技术，做到往返触不同高度的号码时身体重心变化，使20%能做出跨步急停动作，提高生触物往返跑的能力。
培养生创新和善于思考的学********惯，加强同伴间友好合作意识。
杭州市学军小学 潘龙龙
一、师生问好：
教学重点—培养和谐师生关系
教师活动
学生活动
时间
语言
1、小朋友们，今天老师和大家合作一堂体育课。
学生四列横队，听清要求。
生向师问好，按小组有序进入场地。
2分钟
活动
1、老师向学生问好，并讲解学****要求。
教学预设：教师通过亲切的语言，拉近与学生的距离，营造轻松的课堂气氛。
二、游戏导入：
教学重点—滑步，跨步
教师活动
学生活动
时间
语
言
1、小朋友们，今天老师带给大家的第一个游戏叫“老鹰抓小鸡”。
2、老师组织生前后四人一组自主散开进行老鹰抓小鸡游戏。
3、请优秀小组展示方法。
1、学生仔细听清游戏的要求和方法。
2、学生在老师分组下，自主的按要求进行游戏。
3、当听到老师说“哨声”时，立刻进行集合
4、大胆展示小组本色。
游戏要求：要求：老鹰与母鸡不能有身体接触，利用脚步移动去抓小鸡。
相互间注意安全。
3分钟
活
动
1、教师巡回指导，并加入学生的游戏中参与活动。
2、在游戏中，即时评价。
3、重复2次。