2021年客人到我家.docx

客人到我家
教学目标　
认知：
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、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能亲密主客关系，促进友情。情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地和客人交谈、不打搅家中的大人和客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。　教学提议
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选取了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的通常礼节。
本课设有五个栏目：
第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入　　步骤进行。目标是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人全部是很主要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基础礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，关键强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目标是对学生进行详细导行，复****巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目标是进行详细导行，引导学生课后去实践。教法提议：
1．教学中，假如条件许可,能够把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，能够激发学生学****的主动性，给学生一个真实感，对于明理、***、导行十分有利。
2．教学中，能够组织学生进行模拟实践活动，练****待客的礼节，在学生实践中，老师要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确利用待客的通常礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到利用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。　教学设计示例第七课 认知：
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、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能亲密主客关系，促进友情。情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地和客人交谈、不打搅家中的大人和客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。教学关键：
使学生知道应该尊重客人，知道待客的通常礼节。教学难点　：
使学生了解待客的礼节不是一个客套而是主人对客人尊重的详细表现。教育过程：
一、 导入　　
　：
同学们，你们到他人家做过客吗？当你到他人家做客时，喜爱主人怎样接待你？
：
当他人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
板书：七　热情 有礼貌
：
为何对待客人要热情有礼貌？
4．过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、 明理、导行
下载
课件内容和课文内容基础相同，稍加补充。
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板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
3．提问：
当客人看到小军一家人这么热情的招待她们，心里会怎么想？
4．小结:
小军一家人