小学心理健康教育课教案.doc

小学心理健康教育课教案：伸出你的手
教学目的 : ﻫ培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 ﻫ课前准备 :
1、课件设计 ﻫ2、小品编排
教学过程 ： ﻫ一、导入 ： ﻫ你有朋友吗?你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友,与朋友一起学****一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动 ：
1、 找朋友游戏　ﻫ要求：以组为单位,每组出一名学生,数到“一".　ﻫ第一次：3个同学一组迅速抱成团。 ﻫ第二次:4个同学一组迅速抱成团。 ﻫ第三次：5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了 次,我输了 次。)　
2、谈一谈
(１)我找到朋友时心里感到 。 ﻫ（2)我没找到朋友时心里感到　. ﻫ（学生谈心里感受） ﻫ３、交朋友的秘诀　
(１)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?　ﻫ(学生归纳交朋友的秘诀）
看课件: ﻫ课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。（性格好）
课件２：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。（合群)　ﻫ课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己。） ﻫ（2）你的交友秘诀呢？ ﻫ快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧!
（　学生归纳:交朋友的秘诀。）
（3）请看小品：　
问题1:请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 ﻫ问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？　ﻫ问题３：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 ﻫ(学生进行小品表演: ﻫ小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。)　ﻫ三、总结 ： ﻫ有朋友真好!高兴时，友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
小学心理健康《认识我自己》教案
　　活动目标:
　 认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我.
　情感目标:建立良好的自我形象，对自己充满自信心。
　 行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。
活动重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我.
活动难点：保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。
活动准备：一把小镜子,《相信自己》光碟一张。
活动过程：
　 　 一、导入新课
　１、小品 小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格!”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！"小明却无精打采地说：“那有什么用,跑得再快也是头脑简单，四肢发达!”
　 2、思考 引发动机，制造悬念,创设情境，使学生很快进入角色.
（１)你认为小明说的对吗？为什么？
　（2)你想对小明说些什么？
　 （3)通过这个小品你能明白什么？
　 3、师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
　1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问:“这是什么？"学生回答:“鼻子”。接着再点另一位同学的额头,问:“这是什么？”学生回答:“额头”.学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
（1)、思考:刚才的小品对你有什么启发？
　（2）、 师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照,就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
　 2、同学眼中的我
（1）学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。(自由活动）
(２）请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
(1)看看评价手册老师对你的评价
（2)小组内说说感受
（3)师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己,清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长,在平时的学****生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？
(4）学生想出各种方法解决。
（5）师：努力发现，勇敢讲出