学生顶岗实习自我鉴定.doc

学生顶岗实****自我鉴定【学生顶岗实****自我鉴定一】日月如梭,光阴似箭,四个多月的顶岗实****转眼间就要变成了记忆中美好的回忆了。在这段时间, 我经历了实****的酸甜苦辣, 经历了很多以前不曾经历的事情, 比如真正地站在讲台上上课,第一次在全校师生面前发表演讲,自己一个人承担一个年级的地理教学任务、自己亲自创立的社团,丰富多彩的课外活动等等,这些经历将是我人生中一次重要的经历, 也是我以后走上工作岗位的一笔巨大财富。顶岗实****使我们师范类大学教育的一个极为重要的实践教学环节。在四个多月的实****生活中, 我一直以教师的身份严格要求自己, 本着备好每一节课、上好每一节课, 做好每一节课的反思的态度, 尽力做好各项实****工作, 同时, 一直谨记实****守则, 遵守学校的各项规章制度, 尊重学校领导和老师, 并虚心听取他们的意见和建议, 积极主动地完成实****学校安排的各项任务, 并开展一些课外活动, 丰富学生的课余文化生活, 给学校实****老师和领导留下了好印象,并得到他们的一致好评。 1 、教学成绩优异,表现突出开学第一天,我就被学校分配到七年级担任整个年级四个班的教学任务,一百六十多个孩子便走进了我的世界。我所在的实****学校没有专业的地理老师, 八年级的地理老师是学体育的,对地理一窍不通,于是我没有了专门的地理指导老师,从备课、做导学案、上课、反思、试卷出题、批改试卷以至考试复****这所有的一切事物都是自己一个人来完成,碰过好多钉子,遇到很多挫折,其他老师也给过很多建议, 听过很多不同学科的课, 第一次月考地理成绩在全县十三个中学中居第五位,在期中考试中居第二位。可能是在大学里参加的活动很多,第一次上课从头至尾没有一丝紧张,整节课都按我的思路有条不紊地进行着, 在开学的第一节课我有一封致全班同学的信, 这封信一读完便受到了学生的感动, 下课时给了我好多小纸条, 写了对我的第一印象和自己的一些观点, 从这时开始, 我的心和学生的心已经开始往一起走。当听到一声声老师好, 我感受到了作为一名老师的幸福。刚开学的时候,一切都不熟悉、不适应,不管在工作上还是生活中。我的课并不多, 一周十二节,但是安排的非常集中,周一晚上三节晚自****第二天还要上早自****和四节课, 连着八节课, 而周五也是连着四节课, 中间课间十分钟还要准备下一节课, 连喝水的时间都没有,导致来的第二星期嗓子哑了,上火了,话都快说不出来了,幸亏周三周四没有课,可以稍微喘息一下,但还有好多课外活动。以前从不喝茶的我,从开学第一天到现在已经离不开保养嗓子的苦丁茶。学生也有很闹的时候, 自己也也很苦恼上不了课的时候, 还记得有一次嗓子几乎说不出话了, 班主任让我别上课了,但我还是坚持上了四节课。四个多月,我的教学技能得到了很大的提高,教学成绩也比较优秀,尤其在期中考试中地理成绩居全县第二,得到了学校领导的嘉奖和好评。 2 、一样的课本,不一样的地理课在兴隆县地理同样不参加中考, 学校没有专业的地理教师, 学校的相关设施也不齐全, 地理在教学上一直处于半空白状态。但地理是一个兼容败家的学科, 生活中的地理又是无时不在,无处不在,观察生活中的地理,探索地理的奥秘变成了我又一项重大任务。七年级地理主要学****的是区域地理,由于学生学****地理的时间太短,在七年级地理基础也不好,学生学****地理的积极性都不高,地理学****主要靠死记硬背,学生的地理思维、空间感都不太好,因此在开学第二节课,我的课堂就显现出不同之处。在那一节课, 我们听了一个相声《新地理图》, 是将全世界各个不同地区九十多个地名用诙谐幽默的语言串在一起, 相声当然不能简单地听, 学生的任务是负责将自己听到的地名写下来, 以小组为单位比一比哪个小组写得又对又多。这九十多个地名中大部分是本书所涉及的地名, 在提高大家学****兴趣的同时将地理知识潜移默化的传递给他们。为了加强学生的记忆,在学****完每一节课的知识点之后,讲本课内容总结成顺口溜或者小故事以便于记忆。地图是地理的第二语言,为了能够让学生们将所学****的地图知识应用到实际生活中, 在开学初我便在七年级四个班展开了一次学校在我心中,地图在我笔下的我爱我校地图比赛,要求学生们每一个人为我们的学校画一幅平面示意图,要求有图标、方向标、图例等, 每一个学生都表现出极大的热情。在初选之后他们又找指导老师来修改、指导,最后在一百六十多份地图中挑选出二十份优秀作品在学校教学楼展厅进行展览。此次活动一方面在于激发学生们对自己学校的热爱,使学生真正感受到自己是学校的主人,从而热爱我们的校园,热爱校园的一点一滴;另一方面让学生们对所学的知识能有运用到实际生活中去, 还锻炼了学生们观察事物, 亲自动手实践能力,学生们学****地理的兴趣也更浓了。 3 、与学生之间的情谊四个班级一百六十多个学生,不可能每一个学生都能兼顾到,但我在努力,尤其对一些学困生、特情生。