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文档分类:外语学习

eepo核心观点.doc


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文档介绍:
MS-EEPO的学****笔记
未央区方新小学 袁红艳
一、有效教育概念
就是把西方擅长的个性、创造性与东方擅长的知识性有机的整合起来,并使之大众化的教育。即是将西方教育的优势和中国传统教育的优势有机的结合起来的第六种教学方式。有效教育是一个系统工程,共分五大板块。
“EEPO——有效教育”是一个集“学****方式——课型方式——评价方式”教育教学方法,三维一体的系统操作性,实用性强。它是在传统的教学模式的基础上进行创新,符合新课改理念,强调课堂教学上的宏观调控,师生1生生互动的实效性,讲究课堂资源的充分利用,注重学生个性张扬和团队合作精神的培养。
二、五大板块。
(一)、课型方式。1要素组合方式 2平台互动式 3哲学方式
(二)、学****方式。1小组学****团队学**** (三)、评价方式。1经典性评价 2单要素评价 3学科性评价 4项目性评价 5过程性评价
(四)、备课方式。1图文备课式 2模块结构式
(五)、管理方式 1单元组管理 2 E ---S管理 3逻辑框架管理
三、经典表达方式。
三性合一:知识性 个性 创造性

一般表达方式:互动 主动 能动
(一)、知识性的五性:
1是什么的知识
2为什么的知识
3何时何地的知识
4谁的知识
5怎么做的知识
(二)、个性:1、听:善于听的学生只占5分之1
2、看:善于看的学生只占5分之1
3、讲:善于讲的学生只占5分之1
4、做 :善于做的学生只占5分之1
5、综合性:善于综合的学生只占5分之1
(三)创造性:人家没有说过的话,你说了。人家没有做过的事,你做了。人家没有组合过的,你组合了。
(四)互动:1、师生互动 2、生生互动 3、人机互动
(五)主动:1、主动前要教,教多少由目标而定。
2、主动前要讲策略。
(六)能动:1、兴趣
2、产生动机
3、效应 效应包括一八效应 二八效应 三八效应
四、E-----MS要素组合式:
就是在课堂上将看、听、讲、想 、做、动静转换,这7个要素同时起用,用不同的方式刺激学生,同时将强化次数上升,一个知识点至少要强化7到12 次,学生才能掌握。专家研究使用学****卡,可提高7到12倍。所以在课堂上采用小组学****并用学****卡的形式对知识点进行学****这样可以使强化次数上升,提高学****的效率。

五、有效教育是通过组织和参与来实现的
1、学生学****方式,包括小组学****团队合作、人力资源和教室资源利用、约定与规则、动静转换、一般性激励、学****的表达呈现、速度训练(记忆、阅读、写作、记录、计算等速度训练)、社会实践体验等。小组合作学****是EEPO
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  • 时间2021-02-19
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