人教版七年级地理上册教案33降水的变化与分布.docx

第三节 降水的变化与分布
【教学目标】
知道降水的形式以及降水量的测定方法。
运用降水资料绘制降水柱状图 , 说出降水随时间的变化特点。
阅读世界年降水量分布图 , 归纳世界降水分布特点。【重点难点】
【教学重点】
降水量柱状图的阅读和绘制。
世界降水量的分布及影响因素。【教学难点】
降水的季节变化。
【教学过程】
一、创设情境 导入新知
课件展示沙漠景观和雨林景观图片 , 观察两幅图 , 你能根据这两幅景观图判断出两地的降水差异吗 ?你知道世界不同地区降水的分布有什么不同吗 ?( 学生回答 ) 今天 , 我们就来学****降水和降水的分布。
二、明确目标 有的放矢
课件展示 , 本节课的学****目标。学生齐读知识与技能目标 , 教师解读学****目
标。
三、师生互动 理解新知
( 一) 降水的变化
学生对照课本 , 完成【新课探知·展身手】 相关内容。 ( 降水的变化 )
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学生交流 , 展示明确答案。
学生探究学 :
(1) 降水的形式。
[ 提出 ] “降水就是降雨”的 法 , 把学生分 甲乙两 , 争 个
法是否正确 ? 什么 ?
[ 分 ] 甲 : 降水就是降雨是 的。
乙 : 降水不光是降雨 , 降雪、降冰雹也是降水⋯⋯
[ 渡 ] 降雨只是降水中的一种主要形式 , 降水 包括雪、冰雹等其他形式。
因此 , 从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹等 , 称 降水。
[ 学生描述 ] 学生根据自己的 察和体 来描述下小雨、中雨、大雨、暴雨 , 所看到的、听到的情景和感受。
[ 判断 ] 雨滴下落 清晰可辨 , 地面全湿 , 但无 水或 水很少。 ( 小雨)
雨滴下落 成 , 落到地面四 , 能听到雨声 , 地面 水 多。 ( 中
)
雨滴下落 模糊成片 , 落到地面 得很高 , 雨声激烈 , 地面 水很多。 ( 大雨 ) 雨如 盆 , 雨声猛烈 , 地面 水特 快 , 下水道往往来不及排泄 , 常有外溢
象。 ( 暴雨 )
降水的 定。
学生 材料“降水量的 量” , 学生 述 量降水量的工具、 量方
法和要求等。
学生回答 , 交流展示。
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[ 总结 ] 在学生观察了解的基础上 , 教师进一步说明 : 一般每天 ( 不管是否降
)8 时、20 时各观测一次 , 并把两次观测到的降水量相加 , 得到的是该地的日降水量 ; 把某月每天观测到的降水量相加 , 得到的是该地的月降水量 ; 把某年每月观测到的降水量相加 , 得到的是该地的年降水量。教师要特别强调 : 通常所说的年降水量 , 是指多年平均降水量。那么 , 一个地方一年内各季的降水又如何呢 ?我们一起来学****降水的季节变化。
降水的季节变