棱角的戏剧.doc

《菱角的喜剧》学案杨其林何文秀一、目标定位: 1、悟出哲理,并展开想象,广征博引,来进一步说明这一道理的写作方法。 2、运用所学过的语文知识把握文章内容和概括文章观点,并通过讨论,分析解决课后题。 3、培养学生从熟悉事物和现象中去发现新颖的东西,得出不同一般的认识的思维方法。二、文本助读: 秦牧原名林觉夫, 1919 年8月 19 日生于香港, 是广东澄海人。他的童年和少年时代在新加坡度过。 13 岁回国后,先后在澄海、汕头、香港等地就学。秦牧的父亲是裁缝,母亲是有钱人家的婢女, 这样的成长背景使秦牧从小就体会和了解到劳动人民的不幸遭遇, 因此他后来创作的文学作品总是充满了对劳动人民的同情和赞美。抗日战争时期, 秦牧辗转在广州、桂林、重庆等地,做过演员、战地工作队员、教师、编辑等。 1938 年他开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》是他的第一本集子。 1945 年秦牧加人中国民主同盟, 担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。建国后,秦牧一直在广州工作。文学活动涉及很多领域, 主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。散文代表作有《土地》、《花蜜与蜂刺》等。此外,他还写了不少儿童文学作品和美学论著。 1963 年秦牧加入中国共产党。秦牧的散文, 结集出版的有十多部,如《星下集》、《贝壳集》、《花城 1》、《长街灯语》等, 其中自选集《长河浪花集》是他的散文集的代表作。在文艺理论方面,他出版了《艺海拾贝》、《语琳采英》等文艺论集。《菱角的喜剧》是作者在建国十周年的时候写的。当时文章的题目叫做《复杂》。这篇文章在当时具有很强的现实针对性。 1958 年在我国经济领域里出现了不少违背事物客观规律的现象, 这类错误的出现又反映出了一些人在认识上违背了辩证唯物主义的认识论, 于是作者认为有必要在文学创作中表现“辩证唯物主义思想之类的题材”( 《长河浪花集·序》。文章就是在这样的一种背景下于 1959 年写成的,后来收入散文集《长河浪花集》时,作者将文章的名字改为《菱角的喜剧》)。三、基础训练: 1 、查字典,理解下列词语的意思: (1) 酣然: (2) 筋斗: (3) 茫然; (4) 劳什子: 2 、词语辨析: “贯穿”与“贯串”: “偶然”与“偶尔”: “询问”与“访问”: “漫不经心”与“满不在乎”: 四、课文重点、难点探究: 1 、《菱角的喜悦》这篇文章论证的层次是什么? 2、朗读课文 7-12 段,从课文中找出每段的中心句,由此看出作者引申出什么道理呢? 3 、作者用了哪些材料来论证自己的这个观点?围绕着这个观点作者用什么方法来印证? 4、品味语言:作者推崇口语,那请大家找出文中口语化的句子,尝试把它改为书面语,并说说两者有什么不同? 知识链接: 1、秦牧散文主要特点 A、言近旨远, 哲理性强。赞颂新中国、新生活, 鞭笞丑恶现象, 在阐述观点, 讲明道理时, 绝不枯燥说教。 B 、散文题材广泛、知识丰富、谈古论今、旁证博引, 显示出深厚的生活和知识根底, 《土地》便是其中极有代表性的作品。 C、表达方式灵活多变, 潇洒自然。语言流畅, 文笔游走灵活, 联想奇妙, 思路开阔, 感情自然流露。 2、. 对比论证对比论证则是一种求异的思维方式, 它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。对比论证方式的运