2021年孩子被打，到底要不要还手？.docx

孩子被打，到底要不要还手？

　　好友的孩子多多是一个活泼开朗的孩子，可是好友说她是“窝里横”，一到外面，碰到欺负，历来全部不敢反抗，不论是比她大的，还是比她小的孩子，打了她，她全部不还手，有时似乎是宽宏大量，可更多的时候，她在压抑自己的委屈。
　　好友说：“即使我很明确地告诉她，打人是不正确行为，不过，看到她被打，又忍气吞声的样子，让我以为很不是滋味。我担心一味的谦让，会让她的性格变得越来越懦弱，以后岂不一辈子全部要受人欺负可是，教孩子还手，显然又违反我自己的价值观，让孩子以牙还牙，简单粗暴处理事情，显然不是教育孩子的初衷。”
　　可能大多数父母全部有过这么的迷惑，首先果断拥护“好孩子不打人”的看法，首先又期望孩子在被打后能够像勇士一样去回击。
　　这种回击的方法，显然是用过了头。且不说，不分青红皂白就反击，假如动手的孩子不是有意而为，那还手就是让人零容忍的有意打人行为了。而且，父母过多的介入，狠狠地剥夺了孩子自由独立成长的机会。
　　父母不过多参加
　　我家老大豆豆是一个慢热的孩子，她在两三岁时，在融入到一群孩子中间之前，要观察很长一段时间，当她参加后，假如碰到问题，比如玩具被抢，地盘被占的事情，她会退让到一边，拱手相让。当初，我很担心，我很期望她能为自己的权益奋起反抗，甚至很想冲过去帮她把玩具要回来。可是，我忍住了。这么大约过了三个月，她忽然开始能很快融入到集体，而且，用清楚而详细的语言拒绝抢她玩具的小孩：假如你要这个玩具，必需经过我的同意。
　　那一刻，我感觉尤其庆幸，我没有经过我的介入和强迫，让她立即学会怎么做。而是给她时间，让自己去慢慢观察，思索，直到做好准备。我想，这是一个真正让她有成就感的学****br/>　　回到孩子被打这件事情，也是如此。***直接教授经验和让孩子自己选择哪种方法处理问题，有时表面上的结果可能一样，但内涵却不相同。小孩子很轻易把***的做法看成绝对正确的真理，而失去独立探索的机会。而让她自己去决定怎么做，却是一个在生活实践中去体验、积累经验的最好方法。哪怕犯错了也没相关系，错误是学****的好机会，它符合儿童心剪发展规律，有利于她们的健康成长。
　　比还手更加好的方法
　　对于幼儿我们会教给她们“三步曲”，即“斥责、阻止、躲避或寻求帮助”。斥责是指严厉告诫对方，你这种打人的行为是不正确。阻止的方法能够是：告诉孩子，面对儿童打过来的小巴掌时，不妨试一试快速抓住对方的手，这么对方就不能动了，不能动就打不了人了，抓住对方手腕的同时要告诉这位儿童：“你不能打人，打人不是好孩子”。当无法阻止时，为了避免更大的伤害，我们需要告诉孩子，躲避，离开现场或寻求大人的帮助。
　　这么的处理方法更适合于幼儿，在幼儿之间的交往中，很多很多打人的行为并不是有意为之，而是因为不会清楚表示而采取的举动。因此，经过三步曲，不但能够避免矛盾激化，让幼儿明白自己的力量有多么强大，而且在这个过程中发展独立思索和处理问题的能力。
　　对于大一点的孩子，打人这种攻击通常是有意所为，但处理标准大致相同。以牙还牙，打回去很有可能会引发更大的战争，造成更大的伤害。校园里很多流血事件就是这么发生的。不过我们要让孩子知道，不还手，并不是软弱可欺，更不是懦弱，而是懂礼貌、懂谦让、知道处理问题的行为。
　　豆豆刚上小学第一个星期，班上出黑板报