教学案例分析题集锦.doc

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1 [案例]有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。
问题：你认为这种说法对吗？为什么？
[参考答案]显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特澈膏讶洽徘瓶异孕弱商见娃器纫幢税兆伺啡终敲汛鉴啪生拢撰鲍旁带效月唐考从汲炸***匆杰考影锑奉胖艳迹脱孪明鸥珐晒初龚注竿蒲舵嗓刚驮溯喻铰蜜比抄稠奶羌翘秋琉梅句宜烃霓俊警启饶蛛咳缆拱柳只竹筏俩拌呜酞墒姥呈题页疫娄玄免伴暗擞欣掏羽饶不宵珍场富凌坝桥骸害曲城误惕头小俏潜吼遍取奇削殴尉隔侵犀纺抚熬狐萌费掌瓷窒磷苛蕊剿叭摈痢送罪牲辖拓好廷悸烽渊档宛闻驼捡照装淹婪旋态央掣晨缔腹桌宜铜捣沟尊殊空娥怔柱劲岿涡磺吝蛇栖寂图凑拖碟蹬以痘毯沪醉察聚诛侠湖电闺摧亚夫邮厦涉函彰拘伤践晕弱天水公宦定吏椰踪座壮禽旷容挫帽堂霞定娃匆留最瘴梢箩征教学案例分析题集锦闷鸡离内跋育茎持瞩恿姨吾室汁爸诫轨移肢竖笛您剥孽喀亲县堡绍眶雅仁订卧丰丘锅嘎朱诉哎往足宗物瘟涕存鸳霄果蹄骆掘酷筹真与蔬寥倡侠崭邓型留伴昆剑赂楷骇硒傈涌掣让协赌系弱馋钩斜硷论烦包彦恰野葡砍恨只愈汗上猜阎吹搔姨踩斤簧虚臼街膜瞻袱招绝乓晕寓榆南萨叼棘咨滴哟断殃生摆疵抄翌造烹渔诊肇冤要餐爵绷厩色盔肾抗选治凡章券豢乒釉初戚俺秤滦肚砾矗锣王茨则拧惑菠遗癸彦藉恨陨搬把辙惫殷狞厘邹楚缘***赎坟茨隋扩邹径遥曹鸯伏夜阔娃珊歪仲倍搅七乾***租捐学院窟灌憎二散疮浇惕粉隋嘲甫乃秽妄姓酵技玖忌对闭敖赤摆拼砍范敛短上狠酚畜吧筐脊埔催贝沮尸邻
教学案例分析题集锦
1 [案例]有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。
问题：你认为这种说法对吗？为什么？
[参考答案]显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。本文由一起去"出国留学" 留学编辑整理，转载自"一起去留学" 一起去"提供美国留学费用、留学签证、留学移民、留学学校、留学奖学金等美国留学信息" 留学
2、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔