材料成型及控制工程.doc

浙江理工大学2013级材料成型及控制工程专业培养方案
一、专业名称：材料成型及控制工程 专业代码：
二、培养目标
本专业致力于培养德、智、体全面发展，掌握材料、机械与控制等多学科综合知识，熟悉材料科学基本理论、材料成型方法和工艺，具备从事材料工程领域产品开发、成型工艺设计、成型过程控制、模具设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力，具有良好的团队意识与创新精神、较强的学****能力与交流能力、较宽的国际视野的高级工程技术人才。
三、培养规格及基本要求
本专业按照能源新材料成型和模具技术两个方向进行培养，学生主要学****材料科学及材料成型的基础理论与技术，成型工艺装备（模具）的设计和制造方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事材料成型工艺设计及其模具设计制造、生产组织管理的基本能力。
1. 知识结构
（1）具有较扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础；
（2）系统地掌握本专业领域必要的较宽的基础理论知识，主要包括材料科学理论、材料成型与传输原理，材料分析与测试技术，能源新材料与成型技术、机械制造工艺学、模具设计与制造等知识；
（3）具有本专业领域必需的专业知识与技能，包括材料制备方法、材料制备过程控制、材料性能分析测试，先进机械制造、自动化仪表等方面的知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
（4）获得较好的新能源材料制备方法，材料成型设备设计、控制技术方面的工程实践训练。主要实践环节：金工实****认识实****专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。
2. 能力结构
（1）具有新能源材料和模具制造两个方向的的设计与制造、生产组织管理、应用技术研究和科技开发能力。
（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，以及本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解本专业领域发展趋势和应用前景；
（3）获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及解决复杂工程实际问题的能力；
（4）较熟练地掌握一门外语，具有较好的听、读能力和一定的说、写能力，能顺利地阅读本专业外文资料
；
（5）具有较强的自学能力和创新意识。
3. 素质结构
（1）品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质；
（2）文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养；
（3）身心素质：具有健康的体魄和心理；
（4）工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。
四、主干学科：机械工程、材料科学与工程
五、核心课程
***思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、高等数学、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、工程材料与热处理、能源新材料与成型技术、模具设计与制造
六、特色课程
自学课程：文献检索与利用
研究型课程：材料测试与分析技术
双语教学课程：材料工程前沿，薄膜制备技术及设备，三维数字化建模
七、学制与最低毕业学分
学****年限：3-6年 最低毕业学分： 授予学位：工学学士
课内总学时：2277 独立实践教学：34周+144学时
八、培养方案的学分分配比例
类 别
必修学分
选修学分
合计
比例
通 识 课
59+5
14
78
%
学科基础课
36+
10

%
专 业 课
12+12
11
35
%
第二课堂
/
3
3
%
合 计

38

%
比例
%
%
实践教学
56学分
比 例
%
九、专业特色
将材料工程、机械工程、控制工程等学科进行交叉整合，拓宽学生知识基础，根据新能源材料产业发展对人才的要求，在专业课程和实践课程设置中强调能源新材料与成型方面的培养，突出新材料的科学和工程训练，增强人才的适应性；通过实验、实****大型综合设计（实验），提高学生的动手能力、综合应用知识的能力及解决实际问题的能力，培养科学研究与工程技术人才。
十、说明
1、按类培养招生说明
机械类包括机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程、材料成型及控制工程和工业工程5个专业。上述5个专业第1至第3学期教学计划一致。学生从第三学期末开始分流，选择具体专业，从第4学期起，按各专业教学计划进行。
2、通识课程选修说明
（1）工程技术类：推荐选择工程设计导论。
（2）人文艺术类：自选课（2学分）可根据个人