作业2“精彩绽放”—精细观察.doc

课例名称 三角函数
观察对象
观察项
是否
有无
注
教师
预备
是否通过预****摸底等为学新知识打基础？
是
预备做得很好
目标
是否明确、恰当？
是
明确目标
内容
重点、难点是否聚焦？
是
不断强化分钟，时针的认识
资源
是否丰富？
是
课件、游戏
方法
是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？
是
让孩子感受一分钟的时长
学法
有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？
是
每讲授一小节知识，就引导学生回顾总结。
手段
PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？
是
内容丰富有趣
过程
是否有序、生成的问题处理是否得当？
是
过程很清晰，有条理。
行为
是否亲和、规范？
是
很有亲和力
学生
注意
是否关注、集中？
是
学生积极性高、认真
参与
是否积极主动？有兴趣？
是
通过游戏、学生的参与，学生很感兴趣。
合作
同学之间是否相互配合？
是
讨论
思维
是否活跃？是否有灵活性或求异性？
是
没有灵活或求异性
差异
学生间差异是否有所兼顾？
是
问题的难易不同。
综合
理念
教师的理念是否先进？（以学为***力为重）
是
一直倡导学生的主体性，学生参与面很广。
氛围
课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？
是
气氛融洽
评价
有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？
是
通过练****不断强化所学知识。
结课
有无复****梳理所学或布置作业？
是
让学生总结今天所学知识。
事件
有无关键事件发生？有无突发事件发生？
无
整个教学过程严谨有序，通过游戏复****所学知识。
学科
是否体现学科特点？
体现了数学的规范性，严谨性。
其他
改进建议
1、本课的教学让人感觉到这个班的学生都非常的聪明。
2、教师预备工作做得很好，学科知识严谨。