九年级物理认识电路教案北师大版.docx

第一节 认识电路
教学目标：
知识与技能①知道电路的组成。
②记住并会画一些电 路器件 的电路符号。③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。④知道并能够 识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。⑤会读、会画简单的电路图。
⑥能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作
图，培养读图及作图的能力。
方法与过程①通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。②通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观①通过对废电池的介绍，增强学生保护环境的意识。
②通过连接电路的活动， 激发学生的学****兴趣， 使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的
方法。
教学重点：
①电路的组成；②电路元器件的电路符号；③识别通路、断路、短路三种电路状态；④电路图。
教学难点：
正确理解通路、断路、短路。
计划课时： 2 课时
教学方法：
启发、讨论、探索、创造。
教学器材：
小灯泡、灯泡座、导线、开关、电池（带电池盒） 、。
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教学 程：
一、引入新
：同学 ，随着人 生活水平的提高， 越来越多的家用 器 入了我 的家庭． 你
想一想，在你的家中就有哪些是用 来工作的 ?
生： ( 迫不急待地 回答 ) 机、 灯、 冰箱、 、洗衣机⋯⋯。
： 得很好， 你 所 的 些用 来工作的 都称之 用 器。那么， 要使 些用
器工作，就要学 今天我要 的知 。
二、 授新店
路的 成
：下面我 共同来研究 一个
是一个用 器： 灯 ( 将 灯放在示教板上 ) 要使它工作—— 光，需要什么?
生：要 。
： 。什么装置能提供 它 呢？
生： 源。
： 。 源能供 灯持 的 流。 ( 出示 池 ) 是一种 源。 ( 将 池放在示教板
上) 可是， 在 灯并没有亮， 明 需要什么？
生： 。
： ( 用 把 源与 灯 接起来 ) 好， 在灯亮了。但是，你 有没有 ？
( 学生都在思索，但没有学生 手回答 。教 启 )
：你 家中的灯是—直 亮着的 ?
生：不是。
： 啊， 生活中， 灯是在我 需要的 候就亮，不需要的 候就不亮， 就需
要控制它，所以 需要什么？
生：开关。
： 了 !( 在示教板上的 路中接上开关， 演示 ) 在 个
用 器就按我 的需要工作了。 儿，我 已 成了一条 灯的工
作 路。哪个同学能 什么是 路？
生： 把 源、用 器、开关用 接起来 成的 流的路径叫 路。
： 得很好， 同学 把 翻到第
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看书，认识各种电源。