2021年[db-关键字]《网页的链接》.docx

[db:关键字]《网页的链接》

　　教学设计
　　一、教学内容分析
　　1、课程标准内容
　　了解超链接的相关知识，掌握设置超链接的基础方法；
　　2、教材作用和地位
　　这部分的关键内容是了解超链接的概念，掌握建立超链接的多个方法。关键在于让学生掌握超链接的类型和创立方法。在本节之前，依据建站时的计划，单个网页全部已完成，而怎样利用超链接将这些独立的页面“串”起来，形成一个有机的整体，就显得尤为主要。能够说这部分内容在这一单元中起到了画龙点睛的作用。
　　　　二、教学对象分析
　　在前面的学****中，学生全部能独立的完成单个网页的制作，因此对软件的环境已很熟悉。同时在建站时有过计划，因此学生对站点内各页面和相互联络也比较熟悉。
　　三、教学目标：
　　1、知识和技能
　　（1）了解超链接的基础概念
　　（2）掌握同一站点内不一样网页间及不一样对象上的超链接的制作方法
　　（3）掌握同一页面中超链接的制作方法
　　（4）掌握不一样站点间超链接的制作方法及email链接的制作方法
　　2、过程和方法
　　经过设置超链接的操作，使学生掌握网页中超链接的制作方法，总结出操作的规律，培养学生自主学****和协作学****的能力。
　　3、情感态度
　　经过利用设置超链接将独立的网页串成一个有机的整体，使学生感受成功的喜悦。
　　四、教学关键：
　　（1）超链接的含义；链接源、链接目标的含义
　　（2）依据需要选择合适超链接类型
　　　　五、教学难点：
　　（1）书签链接的名称及对应链接位置的设定
　　（2）图片中热点链接的设置
　　六、教学方法：
　　讲解和演示法、任务驱动法、讨论法、自主探究法
　　　　七、教学准备：
　　为每位学生准备网站内部链接结构图一张
　　　八、教学过程：
　　（一）情景导入
　　师：请同学们来欣赏一个网站，这是xx年全国中小学电脑制作优异作品之一。
　　生：做的真漂亮
　　师：大家在浏览网站时靠什么在各个不一样的网页之间跳转呢？
　　生：超链接
　　师：我们今天这节课的任务就是利用超链接将我们做好的零碎页面组合成一个有机的整体，形成一个真正意义上的网站。
　　（二）新授
　　师：（开启frontpage，打开站点，请大家观察手中的网站内部链接结构图）前面我们在计划和设计站点的时候，期望整个站点的8个页面有图中所表示的链接。以图中第一个链接为例：我们期望单击首页中的“奥运发展历程”这多个字，能够快速跳转到“发展（）”这个页面，这里包括到两个对象，我们分别称之为“链接源”、“链接目标”。（提问）从字面上来了解，这里的“奥运发展历程”多个字是链接……、页面“发展（）”是链接……，而中间用来连接链接源和链接目标的这根线就是超链接，下面我们来看详细怎样实现：（操作）选中链接源、插入超链接、确定链接目标，在统一资源定位符url框中显示的就是我们刚刚选中的链接目标。
　　下面大家自己来尝试一下。
　　生：分三组分别实现从首页到子页奥运福娃（）、奥运场馆（）和火炬传输（）的链接。
　　设计意图：给出创立超链接的通常方法，以推进学生探索知识的意愿并将其转化为动力，提升学生的学****主动性和主动性，随即让学生自主探究，为她们终生学****打下基础。
　　师：（巡回指