绳带编织-word资料(精).doc

第四章绳带编织第三节编织[ 教学设计思路] 本设计的内容包括四方面:一是编织概念及特征;二是学****工作室中两个范例(鞭炮结和梅花杯垫)的编织方法及其变化组合;三是探索编织变化的规律,编织创意作品。本设计的基本思路是:通过与实用结和中国结的比较,引出编织概念及特征;通过设计创意作品的练****培养学生用文字、语言和图样来表达自己设计意图的能力, 形成设计思维。然后以鞭炮结和梅花杯垫为载体学****制作编织作品,掌握编织技能;研究鞭炮结、梅花杯垫和云雀结的变化组合,从而探索出编织作品的变化组合方式,最后在创意作品制作过程中掌握编织变化及组合规律,掌握设计要素。本设计着重对学生的观察、比较、分析及综合概括能力的培养和技术思维能力的提高。本设计内容可分为 6 课时:编织知识和学****鞭炮结的编织方法 2 课时;梅花杯垫的编织方法及其变化组合 2 课时;学****云雀结挂件探索编织变化组合规律制作创意作品 2 课时。[ 教学目标] 知识与技能 1. 编织的特征及其在日常生活中的应用; 2. 初步掌握设计方法和设计步骤,设计并制作一个编织作品。 3. 掌握鞭炮结、梅花杯垫和云雀结的编织方法及其变化组合方式; 过程与方法 1. 学****编织的制作方法,探索其变化规律; 2. 培养用文字、语言和图样来表达自己设计意图的能力,学****合理安排工艺步骤; 3. 通过评价和交流, 发现和提出在技术活动过程中的问题, 提高修改方案、解决问题的能力。情感与价值观: 1. 关注生活中的实用技能,提高美化生活的能力。 2. 在编织技术活动中培养认真细致的工作态度,提高想象力和创新精神。 3. 提高个人责任心和团队协作能力。[ 重点与难点] 重点:掌握鞭炮结、梅花杯垫和云雀结的编织方法。难点:探究编织的变化组合规律;编织云雀结挂件。[ 教学器材] 教具:各种编织实物或图片等资料;鞭炮结、梅花杯垫和云雀结等实物范例;鞭炮结、梅花杯垫和云雀结变化作品;编织步骤图;多媒体教学课件;实物投影仪。学具:绳带、剪刀、热熔胶、打火机等;学生收集的编织实物或图片。[ 教学流程图] 编织认知编织知识与实用意义作品赏析增加感性认识范例作品创意作品设计方法总结交流与评价创新拓展[ 教学过程]鞭炮结一、欣赏与思考,导入主题。 1. 引导学生欣赏编织作品, 让学生通过观察、比较等方法从作品外形特征、审美、内涵及实用性等方面分析和概括出实用结、中国结和编织的异同。 “信息库”中编织知识,交流和欣赏课前收集的编织资料,说说生活中有哪些编织品, 分析编织的特征。 3. 出示立体编织——鞭炮结范例,欣赏作品,引起学生学****兴趣。说明: 通过作品赏析引入新课, 使学生初步了解编织及其特征; 明确本课的学****内容鞭炮结。二、学****编织鞭炮结。(编结:见教材 P108 — P110 页) (一) 、用实物投影仪观察单个鞭炮结,分析其外观与制作材料。说明: 分析鞭炮结圆柱体外观, 知道鞭炮结是由若干个十字结组成; 了解十字结的结形特征,有助于在操作时提高正确率。(二) 、识读 KT 板编织法的操作步骤图,理解编织方法。 1. 引导学生看图识图, 掌握每个步骤图所表达的信息, 知道如何完成这一步的制作。重点关注所操作的绳带与其它绳带相交后两者的前后位置关系。 2. 教师可以让学生尝试制作一个十字结, 交流实践过程中出现的问题; 运用实物投影仪讲解与示范