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少数民族民俗文化为语文课程资源的开发与利用研究
课程改革是教育改革的核心内容。 在我国教育改革不断推进和深化的历史进程中 , 积极开发并合理利用各种课程资源已经成为学校实施课程决策权的有效途径。在文化资源丰富的内蒙古地区 , 如何抓住这一有利时机 , 充分挖掘自身资源优势来推动课程改革便成为一个热点问题。青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期 , 也是国家认同和民族认同形成的重要阶段。民俗文化所具有的教化作用 , 可以作用于学生的品德教育和行为规范 , 以摒弃陋****发扬良好的社会风气。蒙古族民俗文化所映射出的良好品德和民族精神 , 值得青少年学****和
发扬。内蒙古地区的民族小学应以蒙古族文化资源为基本出发点 , 积极开发利用适宜本地、本校学生发展的课程资源 , 将其作为教育课程改革的新途径。本研究选取内蒙古呼伦贝尔地区陈巴尔虎旗民族小学为研究对象 , 对该校开发和利用蒙古族民俗文化资源情况进行调查 , 希望通过研究 , 总结经验和探索有效策略 , 为蒙语授课小学或其他少数民族地区民族小学语文课程资源的开发与利用提供可借鉴的经验。
论文主要分为三个部分 : 第一部分为绪论部分。主要对选题缘由、研究目的与意义、研究现状、 研究方法等大致框架进行介绍。第二部分包括第一章到第三章。 第一章主要阐述蒙古族民俗文化作为语文课程资源开发和利用的价值和作用 , 为研究蒙古族民俗文化作为语文课程资源开发与利用奠定基础 ; 第二章主要对呼伦贝尔市陈巴尔虎旗民族小学的语文课程资源开发与利用情况进行现状调查 , 对调查结果进行分析 ; 第三章主要对个案学校开发和利用语文课程资源的案例进行介
, 总结其开发与利用语文课程资源的经验与有效策略 , 提出在开发与利用课程资源的过程中应注意的问题和对教师的要求。 第三部分为结语、参考文献与致谢。 主要概述一下此次研究的收获以及存在的不足之处 , 罗列在论文写作过程中所参考的相关文献。