苏教版六年级下册语文总复习计划（2）.doc

苏教版六年级下册语文总复****计划
一、指导思想
    1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；
能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）
    2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学****浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）
    3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好****惯****作方面）
    4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）
    5、能主动进行探究性学****在实践中学****运用语文。（综合性学****方面）
二、复****要求
    本学期是小学学****的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复****要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复****效率。主要做到以下三点：
    1、找准薄弱。复****过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复****之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复****时间，这样的复****才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复****重点，与教材重难点结合起来复****既避免了撒网式的题海战术，又提高了复****效率。
    2、善于归类。通过六年的学****学生在基础知识、阅读方法****作方法等方面已经有了一定的积累，复****阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练****要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复****效果。
    3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复****中要创设各种语言情境和生活 情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
    三、复****时间
    七周
    四、复****内容及策略
    第一部分：基础知识（复****时间：两周）
    一、汉语拼音 （复****时间：两天）
    1、复****建议
    (1)汉语拼音基本内容的学****在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复****熟记《汉语拼音字母表》，并复****一些主要的拼写规则。
    (2)根据本方言的特点，把握学****汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿